第二讲力力与运动.docVIP

第二讲 力 运动和力 教学目标：1、认识，理解力的性质 2、理解掌握牛顿第一定律 3、掌握运动状态变化与受力情况的分析 教学难点：受力分析，力的合成，牛顿第一定律 考点一 力的认识 1、力：力是一个物体对另一个物体的作用； 相互作用力：力总是成对出现，一对相互作用力大小相等，方向相反，作用在不同物体上 力的作用效果：⑴力可以改变物体的运动状态； ⑵力可以改变物体的形状。 力的三要素：大小、方向、作用点；三者都会影响力的作用效果。 力的单位： N (牛) 。一个鸡蛋的重力大约是 0.5 N。 2、弹力：物体由于弹性形变而产生的力。 弹簧测力计： 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 使用：观察；调零；读数。 3、重力：由于地球引力所产生的竖直向下的力 大小：G=mg；方向：总是竖直向下； 作用点：重力的作用点叫做重心。 4、摩擦力：摩擦力的分类： ⑴滑动摩擦 ⑵滚动摩擦 ⑶静摩擦 决定摩擦力大小的因素：压力；接触面的粗糙程度 减小摩擦力的方法 ●典型例题讲解及思维拓展 例1、如图所示，一位同学坐在小船上用力推另一只小船，把另一只小船推开的同时自己坐的小船则向相反的方向运动，说明力可以改变物体的，也可以说明． ） A．鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变 B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．脚用力踢足球时，能使足球飞出，说明力是维持运动的原因 2.小明用浆向后划水，使船前进的力的实力物体是（ ） A. 船桨 B. 船 C. 小明 D. 水 3.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( ) A. 向前划船时，要用桨向后拨水 B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地 C. 火箭起飞时，要向下方喷气 D. 头球攻门时，要向球门方向用力顶球 运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体的 发生改变，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。 例2、关于弹力，下列说法错误的是( ) A．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力 ★拓展变式练习 1．如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ） A．0牛 B．3牛 C．6牛 D．12牛 2．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（　　） A．L甲=L乙=L丙=L丁 B．L乙=L丁＜L甲=L丙 C．L甲=L乙＜L丙=L丁 D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙 3.（2013年天津中考题）将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组装成图4所示的装置，使用时瓶内装入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的物理规律有 。 4．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比．为了验证猜想，小明决定进行实验。 （1）要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码质量已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 拉力（钩码总量）F/N 0 1 2 3 4 5 6 弹簧伸长量△