2第一章原子结构和相对原子质量(教师版).docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 年 级： 辅导科目：化学 课时数：3 课 题 教学目的 教学 学生情况分析：初中已经对物质的组成、元素和原子的概念有了初步的了解，并知道了同素异形体的概念。原子结构及各微粒的量的关系中考没有做要求，但可能有些日校的老师教过。对于“同种元素可能有不同的原子”即同位素的概念与初中所学的“元素与原子的联系”不同，这需要学生转变固有的观念，是理解的难点。另外因为初中对于计算的要求不高，所以计算也将是初高中衔接的困难之一。 一、知识回顾（可以以聊天的形式跟学生一起回顾初中的相关知识，进行板书，回顾完后要求学生填空。） 1、物质的组成 1.1分子和由分子构成的物质 ⑴分子是构成物质的一种能独立存在的微粒，它保持着这种物质的化学性质。 ⑵由分子构成的物质： 一些非金属单质（如H2、O2、Cl2、S、惰性气体等）；气态氢化物；酸酐（SiO2除外）；酸类和大多数有机物等。 1.2原子和由原子构成的物质 ⑴原子是参加化学变化的最小微粒。化学反应的实质是原子的拆分和化合，是原子运动形态的变化。 ⑵由原子构成的物质： 金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅（SiC）等。 1.3离子和由离子构成的物质（本部分内容视学生情况而定） ⑴离子是带有电荷的原子或原子团。 带正电荷的阳离子如Na＋、Fe3＋、H3O＋、NH4＋、[Ag(NH3)2]＋等； 带负电荷的阴离子如Cl－、S2—、OH—、SO42—、[Fe(CN)6]3— 等。 ⑵由离子构成的物质。 绝大多数盐类（AlCl3等除外）；强碱类和低价金属氧化物等是由阳离子和阴离子构成的化合物。 2、元素和原子 ⑴元素：同一类原子的总称，只讲种类，不讲个数。 ⑵元素存在状态 游离态——在单质中的元素 由同种元素形成的不同单质——同素异形体，常有下列三种形成方式： 组成分子的原子个数不同：如O2、O3；白磷（P4）和红磷等 晶体晶格的原子排列方式不同：如金刚石和石墨 晶体晶格的分子排列方式不同：如正交硫和单斜硫 化合态的元素——在化合物中的元素 ⑶元素和原子是总体和个体的关系。 二、新课引入 1、原子的组成和三种微粒间的关系 A X的含义：代表一个质量数为A、质子数为Z的原子。 质子带正电荷，电子带负电荷，中子不显电性。 质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。 核电荷数=元素的原子序数=质子数=原子的核外电子数。 【例1】填写下表中的空格 微粒符号 质子数 中子数 电子数 质量数 19 21 19 40 18 20 18 38 16 16 18 32 （注意：硫离子的书写有一定的难度。） 2、同位素 原子 氕(H) 氘(D) 氚(T) 质子数 ?? 1? 中子数 ?? ?2 质量数 ?? ?3 【问题1】：初中所学元素的概念是同一类原子的总称，那么氕、氘、氚是属于同种元素吗？ 【释疑】： 元素的新概念：具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子。所以氕、氘、氚都是同一种元素——氢元素。 【问题2】：氕、氘、氚三者是什么关系？ 【释疑】： 核素：具有一定数目质子和一定数目中子的一种原子。 同一元素的不同核素之间互称为同位素同种元素可以有多种核素（同位素）所以元素的种数远少于原子的种数。 比较同位素与同素异形体： ? 同位素 同素异形体 研究对象 ? 概??? 念 ? ?由同种元素构成的不同单质。 【例2】下列说法错误的是（ ） ①质子数相同的微粒一定属于同一种元素；②质子数相同、电子数也相同的两种微粒，不可能是一种分子和一种离子；③一种元素只有一种质量数；④同位素的性质相同；⑤某种元素的相对原子质量取整数，就是其质量数 A．②③⑤ B．①②④ C．①②⑤ D．①③④⑤ 【解析】本题考查了微粒、同位素和质量数三个概念的理解，解题的关键是正确理解相关概念的内涵和外延。微粒的种类很多，包括电子、质子、种子、离子、原子、分子等，比如H2O、NH3的质子数都是10，故①是错的。离子是带电微粒，质子数≠电子数；分子式中性的，质子数=电子数；故②正确。由于同位素的存在，元素的同种元素的不同核素的质量数是不同的，故③错误。同位素的质子数和最外层电子数相同，故化学性质相同，但是因为其中子数不同，其物理性质有所不同，④错。元素的相对原子质量是其各种同位素的相对原子质量的加权平均值，而质量数是某种同位素的质子数和中子数之和，两者没有必然联系，⑤错。选D。 【例3】下列各组为同位素的是（ ） A.红磷与白磷 B.T和D C.H2O和D2O D.H2和D2 【解析】同位素描述的对象是原子，所