学前教育史下卷第三编第八章.pptVIP

下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 第一节 爱伦·凯的学前教育思想 爱伦·凯（1849～1962）被誉为“瑞典智慧女神”，曾预言：20世纪将是儿童的世纪。爱伦·凯著作很多，有关妇女与儿童方面的有《儿童的世纪》、《生活道路》、《爱妻能干与婚姻》、 《妇女运动》，其中最著名的是《儿童的世纪》。发表于1899年，她就是在这本书中庄严预言，20世纪将是儿童的世纪。 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 二、“20世纪将是儿童的世纪” （一）、论家庭教育爱伦·凯认为，家庭在人类教育中是最具建设性的要素。家庭要成为人类教育最有力的建设要素，必须具有良好的秩序、和睦的气氛和养育子女的义务感。做父母的如何正确地进行家庭教育呢？ 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 二、“20世纪将是儿童的世纪” 首先，要正确地摆正家庭在教育中的位置。家庭不能只是学校教育的预备室，小孩子生活的最好时间，学校指可占小份，家庭应该占大份。 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 二、“20世纪将是儿童的世纪” 其次，正确处理双亲与子女的关系。她明确指出：“孩子不是为父母存在，也不是父母为孩子而存在。谁也不能对谁专制，也不能忍受谁的专制”。“充满理性的家庭”，也就是：在家庭里，人与人之间总应该弧形独立，相敬如宾，相互宽容。 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 二、“20世纪将是儿童的世纪” 第三、母性不自私。不自私的母亲应该很乐意地把她地生命力、灵魂力和精神力的最好部分展现给一个正在长大的孩子，把一切门为他打开，放手让他到广大的世界中去走他自己的路，而丝毫不能存在求报的心思。 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 第四，父母追且高尚的生活境界自然可以深刻地影响孩子。 第五，返朴归真，让孩子到大自然和实际生活中去经受锻炼。此外，爱伦·凯还十分重视孩子在家庭的读书生活的建设。 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 第六 、论幼儿未来学校根据自己的自由教育观，爱伦·凯提出了对未来学校的设想。 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 第二节 杜威的儿童教育思想 约翰·杜威是美国著名的哲学家和教育家，是美国实用主义教育理论的创始人。 杜威一生写了许多的教育著作和论文。他的主要著作有《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《民主主义与教育》、《经验与教育》、《今日之教育》、《人的问题》等。 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 第二节 杜威的儿童教育思想 约翰·杜威是美国著名的哲学家和教育家，是美国实用主义教育理论的创始人。 其中《民主主义与教育》是杜威实用主义教育思想的最系统和最集中的阐述，它作为美国实用主义教育运动的指导纲领，影响深远，同时它是世界教育史上的一本经典著作。 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 一、实用主义教育思想的理论基础 （一）实用主义哲学实用主义哲学是杜威教育理论的首要理论基础。 （1）“社会个人主义”社会观杜威的教育理论同时又是以他的社会学观点作为理论基础的。 下卷 第三编 外国现代学前教育思想 第八章 现代学前教育思想 一、实用主义教育思想的理论基础 （一）实用主义哲学实用主义哲学是杜威教育理论的首要理论基础。 （2）生物化的本能论心理学杜威认为，心理活动的实质就在于有机体处于一种本能的