艰难的国运与雄健的国民第二课时.docVIP

苗集中心学校2013—2014学年度七年级第二学期语文导学案 课题 课型 主备人 审核 师 案 学 案 二次备课 二次备课 学 案 师 案 ; 师 案 学 案 二次备课 ┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆装┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆订┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆线┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆ ┳┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┄─┄─┄─┄─┄─┄─┄─ ┳┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┓┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┏┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┄─┄─┄─┄─┄─┄─┄─ ┄─┄─┄─┄─┄─┄─┄─ ┳┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┳┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┓┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┏┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆装┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆订┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆线┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆ ┄─┄─┄─┄─┄─┄─┄─ ┓┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┳┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┏┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┳┆│┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││┆┆││ ┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆装┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆订┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆线┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆┆ ─┄─┄─┄─┄─┄─┄─ 导学反思 ─┄─┄─┄─┄─┄─┄─ 艰 难 的 国 运 与 雄 健 的 国 民 第二课时 【学习目标】 理解比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。分析比喻的含义，体味比喻说理的作用。 培养学生的民族责任感。 【学习重点】 揣摩文章浩荡雄奇之语言及比喻中蕴涵的哲理。 【学习内容】 分析比喻的含义，体味比喻说理的作用。理解文章的现实意义。 【学习过程】 一、过关复习：（教师寄语：温故而知新，可以为师矣！） 朗读课文，提问上课时所讲内容。 二、合作释疑：（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）