芜湖市汤沟中学首届说课比赛活动方案.docVIP

芜湖市汤沟中学首届说课比赛活动方案 为了提升我校任课教师的专业水平，为了丰富我校教师的课程研究，使我校教学逐步走向规范化，提升我校整体教学质量，经校长室研究决定，特举办首届教师说课竞赛活动。 活动的目标 通过说课活动，使全体教师掌握说课的基本程序，学会阐述自己设计意图、依据和方法，达到人人都会说课的目的。 活动程序 （1）12月份初召开动员会，学习说课的基本程序。 （2）12 月中旬各学科教师定出本学科说的课题，准备自己的说课稿和说课教案。同时在教研组内交流研讨，选出2人（原则上2人，多人不限）参加学校的说课比赛。 （3）12月份下旬举办说课比赛（教师说课时要脱稿，时间不超过10分钟） 三、评委及组成 成立比赛评委会 校领导班子成员及各学科教研组长 总结与奖励 本次活动分别设一、二、三等奖，一等奖3名 ，二等奖5名，三等奖8名。一、二、三等奖各设奖金150元、100元、50元 获奖教师所在教研组在期末评优时，相应分别累加1分（一等奖获得者）， 0.5分（二等奖获得者）和0.25分（三等奖获得者）。 及时总结，材料归档 说课教师说课结束时，要回答出一道与说课有关的教育理论问题 （每题附加2分）回答不正确或回答不上者将从说课总分中扣掉2分。 汤沟中学教科室 2013年12月 附件1 ：说课的相关材料 一、关于说课的基本步骤 一、说教材 1、教材的地位： 从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。 2、教学目标： 根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。 3、教学重点、难点： 从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。 二、说教法 依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如： 1、参与式 2、讨论式 3、互动式 4、体验式 5、研究性学习 6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等 三、说学法 依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。 四、说教学程序 主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。 五、说板书 一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的 说出这样设计的理由。如：能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。 范例说明 各位评委，大家好。今天，我说课的内容是《xx》第 单元第 课第 课时。主要从教材分析、教学目标、重点难点、教法教具、教学流程、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。 一.教材分析 1.教情分析： ①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节； ②教学内容是什么？包含哪些知识点； ③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系； ④教学大纲对这部分内容的要求是什么。 2.学情分析：学生的初步认知和知识积累，学习本课时知识的难度系数等。 二.教学目标 1.知识目标： 2.能力目标： 3.情感、态度、价值观： 三.重点和难点 1.重点：教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。 2.难点：教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。 四.教法和教具 1.教学方法： ①教法的总体构造及依据； ②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由。例如：情境教学法、朗读感悟法、评价激励法、实验演示法、辩论提炼法。 2.教学工具：所用的教具、学具。例如：多媒体、实物展示等。 五.教学过程 例如： ①课前预习准备情况； ②完整的教学程序（主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎 样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果）； ③扼要说明作业布置和板书设计； ④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施； ⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实； ⑥如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。 导入新课： 例如：事例或时政，或者回忆知识等。 强化重点：例如：事例、练习题等。 （三）突破难点：例如：