苏教版七年级语文周周练习.docVIP

苏教版七年级语文周周练习（期中后一） １，　在河北省机关文件查阅中心，记者以公民身份阅读了 近两年河北教育行政部门出台的21份“红头文件”。 该中心负责人介绍，中心开通半个月来，前来查阅文 件和电话咨询的群众络绎不绝。 据悉，开放的“红头文件”中，既有社会保障、医疗 卫生、民政优抚等与百姓生活息息相关的各种政令法 规，又有监督政府行政执法的政策。这些“红头文件” 包括：河北省人大常委会通过的河北省地方性法规， 河北省政府通过的政府令，省政府个部门制发的与本 省政治、经济、文化、社会发展有关的政策性、公益 性、服务性文件等。公民可凭身份证、工作证、户口 本等有效证件进行查阅。 据了解，河北省政府建立文件查阅中心，把“红头文 件”向社会开放是政务公开的进步。 拟写一句话标题 新闻消息一般分三个部分：　　　　、　　　　、　　　　。 开头一段是　　　，揭示新闻的核心内容。　中间是新闻的　　　，详细交代事件的来龙去脉，是对　　　　的丰富和扩展。 最后是　　　　，对事件的 意义和影响进行阐发，起补充延伸作用。 尽可能用主谓式（陈述对象+行为）或　动宾式（动作+对象） ２，阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成6—1题（15分）[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 [乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 6.解释下列句中的加点词语：（2分） ①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）7.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。A．读xiān，活鱼。 B．读xiān，新鲜。 C．读xiān，鲜艳。 D．读xiǎn，少。 8.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分） A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时 9. 将下列句子翻译成现代汉语：（4分） ①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 10.读文赏荷： 5分 1 赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空） 2分 2 赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（3分） 辨析下列句子中“之”字的用法。（1）水陆草木?之?花。（ ）（2）予独爱莲?之?出淤泥而不染。（ ）（3）孔子云：何陋?之?有？（ ）（4）渔人甚异?之?。（ ） 至则无可用，放之山下。 至（ ） 之：（ ）A．庆州界生子方虫，方为秋田之害??? B．遇子方虫，则以钳搏之C．其虫旧曾有之????D．问塔动之因E．钱帅登之，患其塔动 F．但逐层布板讫，便实钉之（1）代词，代物：（2）相当于结构助词“的”：（3）语气词，无实在意思：甲[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；是我于花之未开，先享无穷逸致矣hàndàn成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。（节选自李渔《闲情偶寄》） 24．解释下面句子中加线的字。（4分） ⑴不蔓不枝（ ）⑵陶后鲜有闻（ ? ）⑶不至白露为霜，而能事不已（ ?? ⑷此皆言其可目者也（ ）hàndàn成花?（　　　　）　（７）是芙蕖⑤者也2５．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ⑴可远观而不可亵玩焉。 ⑵无一时一刻，不适耳目之观。 是我于花之未开，先享无穷逸致矣2６．甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（2分） 甲文：_____________________________________________