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苏教版生物七年级复习提纲 七上 影响生物的环境因素：阳光、空气、水、土壤、温度等非生物影响。 极地狐和大耳狐耳朵的大小不同是因温度因素有关。 生物的生存不仅受到非生物的影响，同时，还影响着周围其他生物的影响。 分为两大类，种内和种间。种内关系：种内互助，种内斗争。种间关系：竞争，捕食，寄生，互利共生等。 生物与环境之间是相互影响、相互作用的。 外形特征：拟态、保护色和警戒色。 适应环境是相对的，不是绝对的。达尔文（自然选择学说）：适者生存，不适者淘汰。 科学探究的方法：①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 生物学进行科学探究的基础是实验，科学探究有三个要素：要有明确的目标，要有探究的过程，还要有结果。 中学生常用光学显微镜 。 除了光学显微镜还有电子显微镜。 使用显微镜①取镜和安放②对光③观察④收镜。目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 在一定区域内生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统（分为陆地生态系统和水生生态系统）。最大的生态系统是生物圈（高海平面23千米 ，低海平面11千米）。 生产者（绿色植物）、消费者（人和各种动物）和分解者（细菌、真菌）。 生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和土壤。 ?营养物质（ 无机物：水和无机盐? 有机物：糖、脂类、蛋白质、维生素） 消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道有口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等器官，消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏和胰腺； 食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。 18.最大的消化腺是肝脏。不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。肠液和胰液消化液含最多种类酶。消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。 19.肺位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。是主要的呼吸器官。它具有的特点：①肺泡数量多，总面积大?②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维?③肺泡壁和毛细血管?壁薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。 20. 呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。呼吸道的作用是：（1）气体进出肺的通道（2）能温暖、湿润、清洁吸入的气体。?肺的作用是：气体交换的场所。?痰的形成部位是在气管和支气管。? 21.消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：（1）消化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积（2）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收（3）含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。? ? （1） 七下 细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且组成自身的物质，体积逐渐增大。 遗传物物质的载体——染色体，贮存遗传信息的物质——DNA（脱氧核糖核酸） ；基因是有遗传效应的DNA片段；细胞核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体。染色体是有蛋白质和DNA组成的。 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 人体的四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织 植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻（植物）、眼虫、变形虫 苔藓植物：1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠孢子繁殖后代。2、形态特征：具有茎、叶，没有真正的根，只有丝状的假根。 蕨类植物：1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。2、形态特征：植株只有根、茎、叶，有输导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖后代 被子植物：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物 裸子植物：种子裸露，外面没有保护它的果皮的植物。例如：松、杉、柏、苏铁、银杏 花的结构：花托、花萼、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、