中一班家长会发言稿.x资料.pptVIP

* 一、孩子的常规、生活及习惯： 所谓孩子常规就是说无规矩不成方圆，平时有家长跟我反映说孩子在家太皮了，说话不听，到学校就肯听老师话。我们换位思考下：我们在单位是不是都有一定的规章制度，各位也一定不会去违反，都是自觉遵守，孩子们也一样，常规的建立就是对行为有了一定的约束。 平时里孩子生活上有什么需要注意的，我们平时都利用了时间跟家长单独做了交流。这帮孩子大多数都跟我一起两年多了，我们之间的情感跟你父母是一样的，有时生气他的不听话，有时开心他的进步，有时烦恼他的学习，有时心疼他的健康。 也许家长们对幼儿园的课程还不是十分了解，我想跟家长们简单的聊一聊，在八十年代的时候，幼儿园都是以分科领域的教学为主，类似于小学，教师教什么，幼儿学什么，家长常常会问，今天老师教了什么，你学会了什么，往往教学都是以老师为主，幼儿被动地学，之后幼儿园实施了整合课程以及多元智能课程等，注重了幼儿的操作学习，现在，江苏省乃至全国都在不断地进行课程改革。 因为，学前教育和其他教育有着自己独特的教育方式。我们常说，游戏是幼儿的基本活动，是幼儿的生命，他们是在游戏中成长的。也许有的家长会说，游戏不就是玩玩嘛，能学到些什么呢，我想你们把幼儿的游戏看得过于狭隘了。 一堂有关秋天的树叶的课，带领幼儿在户外观察树木，引导幼儿发现为什么有的树落叶，有的树不落叶，了解常绿树与落叶树，知道二者的区别，发现生活中还有哪些树是常绿树，哪些是落叶树，丰富幼儿的知识经验，开阔幼儿的视野。 比如我们数学中学习的一一对应，让孩子分发小组的碗勺就可以学会了数数及一一对应，整理桌椅，晒毛巾，晒鞋子，自己整理好自己的床铺，让孩子为自己做主。 我们班还设立了建构区，让孩子们利用纸盒、杯子、泡沫板等多种材料进行建构。也许有的家长又有疑问了，这又有什么可以学的，孩子都玩疯了。其实，在建构区里，孩子学习的东西可多了，首先，他要将一样东西垒高，他要知道把大的放在下面，小的放在下面才能稳，他会不断地尝试和动脑，要搭立交桥，他是不是要考虑平面的东西和立体的东西怎样进行组合，在和其他孩子一起构建时，他是否需要和小伙伴进行商量，他的社会交往能力也得到了提高，合作意识也会增强，当构建的东西倒了，是否需要他很有耐心地再进行构建，他的坚持性等良好的意志品质是否就在这时体现出来了。你们难道说他们没有学到什么吗？ “变废为宝”资源库的建立 而这些材料都来源于生活，需要家长和我们共同为孩子来创设。目前我们幼儿园都在进行资源库的建立，每个班级都设有百宝箱，用来收集我们小朋友游戏的材料，这些材料从哪里来，通过我们家长和小朋友的共同收集，有的家长可能会问，老师你怎么总是叫我带东西？那么我该带些什么呢？这些东西可以用于孩子的那些学习呢？我想说的是，我们家长不要刻意地在短时间里带几样东西，我们要培养孩子有收集游戏材料的习惯和意识，这是一个长期的过程，当然我们的家长在这方面也要有这样的意识性。 比如，今天我们家洗发精刚好用完，建议孩子是否可以带到幼儿园，在理发店游戏中使用。今天家里装潢了，买了电器设备了，那些纸箱、泡沫盒、废弃的水管、弯头、小木块等也可以带到幼儿园，和孩子一起去超市买零食，包装盒、酸奶瓶、小吸管、食品的底座、薯片罐等等也是孩子游戏的好材料。上街买菜，文蛤壳洗干净也可以，卖水果的时候，那些水果网兜、是孩子们剪剪贴贴的好材料。爱抽烟的爸爸可不要把香烟壳轻易地丢掉，我们孩子在建构区可是游戏的宝贝。爱织毛衣的妈妈，可别把零头毛线丢了，我们孩子可以用来做毛线画。难得和爸爸妈妈到公园玩，落叶、树枝也是玩游戏的好材料。爷爷奶奶在乡下，农村里到处都是宝，黄黄的老玉米剥一剥，数一数、粘一粘，废旧的稻草扎个稻草人，做个稻草屋，我们在这里游戏，好吃的南瓜也可以让我们孩子来画画，丝瓜老了剥了皮给孩子来玩拓印画。保鲜膜、卫生卷纸的纸芯，做个手工是不错的。 玩 出 新 花 样 刚开学时，我们搬进了新的教室，空空的教室通过我们大家一起的配合努力，现在的教室琳琅满目，比如小小的扑克牌，孩子们经过老师的引导和指导，也能玩出新的花样。 *