《ie üe er》教案.docVIP

《ie?üe?er》教学设计 学校 胜利中路小学 授课教师 徐晶 授课班级 一三班 授课内容 《ie?üe?er》 课型 授课时间 2014.9 资源开发 多媒体课件 教学目标 1、学会复韵母ie、üe 和特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读音节ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节，能准确拼读。 3、认识8个生字，正确朗读句子，儿歌。 4、培养观察和表达的兴趣及能力；体会课余生活的丰富多彩，感受生活的快乐。 设计思考 环节与过程 学情预设 应对策略 设计说明 一、创设情境，复习旧知 小朋友们，我们在拼音王国里已经游玩了1个多月。今天的拼音王国里特别热闹，发生什么事情啦？原来啊，是老国王决定带着大家去美丽的海岛旅游。你们想跟字母宝宝们一起去旅游吗？可是，老国王提出了难题来考大家，你们有没有信心通过考验？ （出示已经学过的单韵母以及声母）会读吗 难题二：（出示：j—ü—ju；q—ü—qu；x—ü—xu） 1、开火车认读、打招呼 2、说说发复韵母的时候，口形是怎样的？——口形有变化，要快速滑动。（以ai为例 二、学习复韵母ie，练习拼读 过渡：小朋友们成功地通过了考验，终于可以跟字母宝宝们一起乘飞机去旅游了。恩，准备好了吗？好，我们飞机起飞了。飞机飞呀飞，飞过了高山，飞过了大海，来到了美丽的海岛。瞧，我们一下飞机，就看到了什么？ 1、怎么读准ie的名字呢？由老师来做介绍人，介绍一下好不好？那你们要竖起耳朵仔细听，睁大眼睛看看老师的嘴巴。 老师想出了一个办法来记住它们，要听听吗？——i在前，e在后，ie ie ie；e在前，i在后，ei ei ei。 板书：üe。 范读，学生说说口形变化，先发什么，再滑向什么？ 板书ye 谁会读？讲解：发音与复韵母ie一样，它属于整体认读音节家族里的成员。 板书yue 老国王带我们小朋友去美丽的海岛旅游，我们把这几个新朋友的名字写下来，送给它好不好？我们可别小看了这几个字，想要写好挺难的。仔细看老师写：在四线格中住几楼？写的时候注意什么？ （闯过了第一关，看看老国王的第二关是什么难题） 1、请小老师带读 2、说说ü上两点省略的秘诀是什么？——小ü见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻。 （出示：椰子树）这椰子树里面就藏着我们今天要认识的新朋友——ie（卡片） 开火车跟新朋友打招呼；齐读 摘椰子游戏——声母d、t、n、l跟复韵母ie拼读 现在，给ie戴上帽子，还认识吗？先说说帽子要戴在谁的头上？ （指名读——小组赛读） 开火车打招呼、男女赛读 （齐读） 指名读、男女赛读 生：占格 范写，学生在抄写本1里练写。 ？ 小朋友们读的很好，老国王的第一关难题出来了：它们两对啊，名字是一样的，能说说它们分别代表什么家族吗？ 难题三：（出示：ai ei ui ao ou iu）现在，老国王叫出了6个复韵母家族的朋友，考考小朋友们的记性！ 板书：ie 范读讲解：老师先发i，（你们也把口形摆出来，老师来看看谁的小嘴巴最灵活）然后快速的滑到ê，注意这里的字母e念ê，一口气读出ie 你们有没有什么办法，来帮老国王记清这两个朋友的名字？ 老师想出了一个办法来记住它们，要听听吗？——i在前，e在后，ie ie ie；e在前，i在后，ei ei ei。 标声调儿歌背诵 我们小朋友已经认识了新朋友ie，几个声母宝宝也跑过来，跟ie打招呼，组成了新的朋友。现在我们去打个招呼吧！（出示：die tie nie lie） （出示拼读音节：nüe lüe jue que xue）指名读，范读跟读，小组赛读 小ü见到j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。üe见到j q x，ü上的帽子也要摘掉。 （出示四声）开火车（横）、齐读、指名组词 出示四声 再来开一组横火车、指名组词