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基于云存储的多媒体教室管理系统设计与实现 　　【摘要】高校多媒体教室在使用和管理上存在使用不便、维护困难、数据存储冗余等问题。为解决上述问题，将云存储运用到高校教学资源的整合中，设计了高校多媒体教室虚拟化管理云平台。该平台具有多媒体教室初期建设投入少、简化管理任务、实现资源利用的极大化和易于资源访问等诸多优点。教师在任何有网络的地方都可以访问自己的私有空间，最大限制地避免了病毒的传播。实验和分析表明了该平台的可行性和有效性。 　　【关键词】云存储;云平台;虚拟化;校园网;多媒体教室 　　1.引言 　　目前，在高校以计算机技术为核心的辅助教学已得到广泛使用。在高校多媒体教室控制中，目前一般采用两种模式：单机控制和网络集中控制[1]。但是，由于教室计算机大多采用胖客户机模式，这样就会带来使用和管理方面上的数据冗杂、维护困难和使用不便等问题。 　　在多媒体教室授课的老师需要在教室计算机上存储数据，安装所需软件，而且老师每换一次教室，都得重复进行数据的存储和相应软件的安装。最终可能使得许多教室的计算机都有同一位老师的重复数据和软件，而针对全校每一位老师使用到的任何一专业软件及通用软件，都要在每一台教师机上安装，以防止课表调整后又要重新装软件。教师上课要随身携带U盘、光盘等存储设备，并需计算机保证对其应用的软硬件全面支持。同时，为了加强系统防护，都采用了硬盘保护卡，这就要求针对某一批次的同型号配置的计算机，先制作样机，再通过硬盘对拷或网络发包进行复制，这会造成大量的数据冗余，一旦遇到某计算机中病毒或系统被破坏，就必须重新恢复或硬盘对拷，不仅会影响教学，还会给技术人员增加大量的维护工作[2-3]。 　　2.云存储及结构模型 　　2.1 云存储概念 　　随着云计算的飞速发展，云存储的概念就应运而生了，其是在云计算基础上进行的一个延伸[5]。云存储是一个虚拟化的技术，其依赖于网络而存在，客户可以通过网络将自己的资源上传至云里并保存，同时只要有网络的存在，用户就可以对其进行访问。云存储将服务器、存储设备如U盘等视为一个数据源，并支持多种工作模式，可以根据需求自动合理地分配资源[4]。首先，云存储将庞大的数据进行拆分细化，然后将细化后的小数据模块交给计算机集群系统，由该系统对小数据模块进行分布式存储。云存储的核心是实现存储设备和应用软件的完美结合，从而实现对存储设备的自由访问。 　　2.2 结构模型 　　云存储是一个相对复杂的系统，其组成部分包括网络设备、存储设备、服务器、应用软件、公用访问接口、接入网和客户端程序等。其中，存储设备在系统中的每一个部分都扮演着重要的角色，存储设备中的数据和业务访问都是通过一应用软件来实现的。系统的结构是由访问层、应用接口层、基础管理层和存储层组成，其自上而下进行排列。 　　3.云多媒体教室虚拟化管理平台设计 　　3.1 平台设计思想 　　云多媒体教室虚拟化管理平台是应用云存储和虚拟盘存储技术[10]，主要解决操作系统的启动和终端用户数据的存储问题，具有便于维护管理和低成本的优势。基于该平台，老师可以在自己课程的需求下，存储数据信息和安装相关软件，解决了在每个教室都重复安装软件的问题。更不需要每次上课都带U盘来拷贝课件，通过云存储系统提供的服务，教师不用考虑自己在哪个校区，哪间教室上课，他们可以通过网络访问到自己的资源和教学环境。因此，解决了因为软件安装出现错误或病毒感染而耽误授课的问题。终端的操作系统通过PXE服务启动，本地可以有盘，也可无盘，本地操作系统采用软还原模式启动，解决了因用户操作的数据而影响系统运行的问题。在该平台上，在工作站上操作一次，所有客户机都可使用，无论是安装系统还是软件。维护人员可根据教学需求，随时进行软件安装或更新，大大方便了系统与应用软件的维护。 　　3.2 关键技术 　　平台软件结构设计如图3所示。管理服务器业务逻辑是整个系统的核心，PXE启动引导和数据回写服务是系统的两个引擎。 　　1）PXE启动引导 　　PXE启动引导部分主要用于客户机加电启动时，网卡初始化完成后，通过网络从服务器端下载操作系统并启动。PXE启动服务模块负责客户端的开机引导，主要由客户机加电、初始化网卡后与服务器端的DHCP服务和TFTP服务组成。服务器的DHCP服务主要负责工作站IP地址的分配、回收等管理操作，并向客户端提供相关信息。TFTP服务可以向工作站发送一个文件，用于引导工作站的开机操作，然后通过网络下载操作系统并启动的过程。 　　2）数据回写服务 　　终端运行所需要的数据全部存储在服务器端，通过网络采用TCP/IP协议来获得。针对木地有盘或无盘，数据实时回写在本地或服务器。在软件设计上采用靠近硬件的思路，一般来说本地存储比网络存储效率更高。在本地存储中设计了