山羊分腿腾越王士龙.docVIP

“山羊分腿腾越”教学设计 王士龙 一、设计理念 认真贯彻执行新课程标准，树立健康第一的指导思想，通过课内的学习，以学生发展为中心，提高学生的体育学习能力和基本活动能力，以及提高学生安全意识，加强自我保护措施，培养学生克服困难的勇气和决心。让每位学生掌握动作方法。 二、教材分析 支撑跳跃是水平在的体操教材内容，山羊分腿腾越是支撑跳跃的一种基本技术。支撑跳跃的基本技术是由助跑、踏跳（上板和起跳）、第一腾空、推手、第二腾空、落地等六个环节组成，各技术环节相互联系又互相制约，是不可分割的整体。完成支撑跳跃动作，需要具备良好的身体素质（特别是弹跳力、推撑力和速度），正确的基本技术和勇敢、果断的意志品质，以及安全措施，是学习和完成支撑跳跃教学的重要保证。 三、学情分析 对于活泼、好动、模仿能力较强的六年学生来说，我们可以很好的利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，提高教学效果。然而该项目也具有一定的危险性且技术要求相对较高，学生在练习过程中难免出现一部分学生恐惧心理和畏难情绪，尤其是女生最为明显，从而影响学练效果。所以，根据以上情况及结合教学重难点，本课我将通过游戏、保护帮助、分层练习，激发和鼓励学生练习，使其能较好的掌握动作，克服恐惧心理，培养学生的勇敢精神，提高学生的全面身体素质。 四、教学目标 1、初步学习山羊分腿腾越，使80%的学生掌握山羊分腿腾越的方法，以及自我保护意识。 2、增强学生上下肢、肩带以及腰腹力量。 3、激发学生的学习兴趣，提高学习情绪，增强学生学习的自信心。 4、通过学习培养学生的集体荣誉感，团结协作，敢于克服困难等意志品质。 五、教学重点难点 1、重点：双脚有力起跳，双手支撑有力。 2、难点：提臀高，分腿快而直。 六、教学过程 内容 教师活动 学生活动 组织及要求 一、课堂常规 二、准备部分 三、基本部分 1、辅助练习：“鲤鱼跳龙门”游戏。 2、辅助练习：“旱地拔葱”游戏 3、探究新知：山羊分腿腾越 四、结束部分 1、师生问好，检查服装。 2、安排见习生。 3、宣布本次课的内容、任务及要求。 1、组织学生自由做热身活动 2、组织学生做网鱼游戏。 3专项准备练习 ：扩胸运动；振臂运动；正、侧压腿运动；头部运动；肩部运动；膝、踝绕环。 1、现在我们进行“鲤鱼跳龙门”比赛：（教师讲解方法：跑几步单脚起跳双脚同时落在踏板上然后再向前挺身跳，比一比哪组同学做得姿势最优美，完成的最快。） 2、指导学生分组进行游戏。 3、教师正确评定胜负，并提出问题：你们分析一下，是什么原因影响了成绩？ 4、各组都找到了原因，现在认真观察老师示范。（师示范动作） 1、教师讲解方法：二人一组，一名同学站在垫子右侧与练习者对齐进行保护，另一名同学做俯卧提臀挺身跳，然后互换练习。 2、提出问题：“怎样快速挺身向前跳？” 3、教师结合学生汇报总结动作方法。 1、师发给每组一套图解，组织学生分组进行探究学习。 2、师讲解保护与帮助的方法。 3、各组进行巡视，发现问题。 4、提问：“你们刚才在练习的过程中遇到哪些问题，又是如何解决的呢？” 5、引导学生解决问题。 6、选出四名学生进行展示。 7、结合展示学生的动作和同学们的交流汇报总结动作要领和方法。 8、指导学生自主学练，互相纠错。 9、指导学困生。 10、指导分层练习，准备不同高度的山羊。 11、师生共同评价。 1、组织放松活动：互相按揉颈、肩、背等处。 2、总结本次课情况。 1、体委整队，报告人数。 2、见习生出列，接受教师安排。 3、学生认真倾听，识记。 1、学生自由选择热身活动。 2、学生在篮球场地进行网鱼游戏。 3、学生集体完成专项练习。 1、学生认真倾听，明确游戏规则。 2、学生分组进行游戏。 3、学生小组进行讨论，汇报交流。 4、学生认真观察示范动作，用心体会动作方法，与自己所做动作进行比较，纠错。 1、生二人一组进行“旱地拨葱”的游戏。 2、学生小组内探究。 3、指名汇报。 1、各组学生观看图解并进行小组合作探究动作的方法。 2、学生认真倾听，明保护与帮助的方法。 3、学生小组内尝试练习。 4、学生分组进行讨论。 5、学生进行自主发言。 6、四名学生展示。 7、指名说说自己是怎么完成动作的。 8、生分成四组进行练习，每组指派一名学生进行保护。 9、各组小组长和骨干学生指导其他学生强化练习。 10、学生自选高度进行练习。 11、学生交流体会。 1、学生进行放松练习。 2、查找不足，课下改进。 组织： 学生成四列横队 ＸＸＸＸＸＸ ＸＸＸＸＸＸ ＯＯＯＯＯＯ ＯＯＯＯＯＯ Δ 通过适时的讲解示范、及时 的鼓励表扬，让学生掌握正确的动作 口诀： （1）助跑起跳两臂伸； （2）支撑腾空腿快分； （3）含胸提臀快推手； （4）平稳落地前挺身。 教学中针对个体差异区别