立体图形复习教案.docVIP

立体图形的复习 山海小学 杜凌智 教学目标： 1、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征。 2、复习巩固长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积和表面积的计算方法。 教学过程： 一、引入复习 1、投影 在方格纸上点一点。问：这是什么？（点） 师：将点移一移，所留下痕迹，你能想到什么？生：线、直线、射线、线段。 评：好，联想对学数学很重要。继续想。 师：如果将线段往下移一移，你又能想到什么呢？生：长方形、正方形 （往下移两格是长方形，移三格是正方形） 师：刚才点联想到线段再联想到面，你想说什么？ 师：请看，如果把这个面往后面移一移，你又能想到什么呢？ 师：如果将这个长方体像这样切成若干份，你又能想到什么呢？ 师：按这样的思路，你能根据圆柱，还可以想到什么？它们之间有什么关系？ 师：同学们，点线面体存在一定的联系，这节课我们就来复习这四个立体图形。 二、复习立体图形特征表面积及体积。 1.同桌合作完成练习纸 师：老师给每位同学准备了一张表格，同桌合作完成表格。 师：想象一下你的眼前就有一个长方体，摸一摸，数一数他有什么特征呢？ 2集体反馈 （1）展示学生作品 （2）查漏补缺 师：你还记得圆柱体积的推导过程吗？ 师：你能很快比较出这三个立体图形那个最大吗？你是怎么比较的？所以长方体，正方体和圆柱都可以用底面积乘高来计算。 三、巩固练习 判断 （1）、长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘以高来计算。（ ） （2）、圆锥的体积是圆柱体积的1\3 。（ ） 3 、求做一个圆柱形的通风管需要多少铁皮，就是求圆柱的表面积。（ ） 4 、一个圆柱的高缩小2倍，底面半径扩大2 倍，它的体积不变。（ ） 5 计算圆柱形油桶能装多少升油就是求这个油桶的体积。（ ） 2、选择 （1）把一个圆柱的底面平均分成若干个扇形，然后切开拼成一个近似的长方体。下面哪句话是正确的？（ ） A、表面积和体积都没变化。 B、表面积和体积都发生了变化。 C、表面积变了，体积没变。 D、表面积没变，体积变了。 （2）、等底等体积的圆柱和圆锥，圆锥的高是18厘米，那么圆柱的高是（ ）厘米。 （3）、等高等体积的圆柱和圆锥，圆柱的底面积是6平方厘米，那么圆锥的底面积是（ ）平方厘米。 （4）、把一个底面半径是2分米、高是3分米的圆柱形容器中注满水，现垂直轻轻插入一根底面积是5平方分米,高是4分米的方钢,溢出水的体积是 毫升。 3解决问题 回答下面的问题，并列出算式（不计算）： 1、一个圆柱形无盖的水桶，底面半径10分米，高20分米。 （1）、给这个水桶加个箍，是求什么？ （2）、求这个水桶的占地面积，是求什么？ （3）、做这样一个水桶用多少铁皮，是求什么？ （4）、这个水桶能装多少水，是求什么？ 2、做一个圆柱形的油箱，底面半径3分米，高4分米。至少需要铁皮多少平方分米？ 3、做一个圆柱形的水桶，底面直径6分米，高4分米。至少需要铁皮多少平方分米？ 4、做一节圆柱形的通风管，底面周长18.84分米，长4分米。至少需要铁皮多少平方分米？ 4拓展练习 4、一个圆柱形木材,沿着一条底面直径纵向剖开,量得一个纵剖面面积是6平方分米,那么,圆柱的侧面积是多少平方分米? 四课堂小结 请同学把刚才的那张表格保留下来，自己复习的时候可以查阅。对于这节课的知识点还有不清楚的地方吗？