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多媒体网络技术在高职英语教学中的应用与探究 　　摘 要 改革教育、教学观念，加强传统英语教学与网络多媒体教学的有效整合，探索、推广多媒体网络技术环境下的新型高职英语教学模式，提高教学质量，实现高职英语课堂教学效果的最优化。同时，培养高职英语教师创新改革的意识与能力，提升学生学习兴趣与效率，进行人文滋养与熏陶，培养学生英语语言的综合运用能力、跨文化交际意识与能力，及思辨能力和综合学习能力。 　　关键词 网络多媒体教学 建构主义理论 新型高职英语教学模式 应用与探究 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Application and Inquiry of Multimedia Network Technology 　　in Vocational College English Teaching 　　GAN Ping 　　（Jiangxi Modern Polytechnic College， Nanchang， Jiangxi 330095） 　　Abstract The reform of education， teaching concepts， enhance the effective integration of traditional English teaching and network multimedia teaching， exploration， promotion of new English teaching mode multimedia network technology environment， improve teaching quality， optimize vocational English classroom teaching. Meanwhile， the ability to cultivate awareness and reform of vocational English teacher innovation， enhance students interest in learning and efficiency， humanities nourish and nurture and cultivate students ability to use the English language， cross-cultural communication awareness and ability， and critical thinking skills and overall learning ability. 　　Key words network multimedia teaching; constructivist theory; new vocational English teaching mode; application and inquiry 　　近年来，我们一直致力于加强传统英语教学与网络多媒体教学的有效整合，研究论证利用多媒体网络技术改革高职英语教学的优势利弊、迫切性与必要性，探索、推广多媒体网络技术环境下的新型高职英语教学模式，获得了许多卓有成效的研究成果及宝贵经验。 　　1 高职英语教学现状 　　我们曾经分别在高职英语教师与高职英语专业及非专业学生中发放了《高职英语教师教学现状调查问卷表》及《高职英语学习调查问卷表》，并进行了有效回收及分析研究。研究表明：（1）生源素质令人担忧：高职学生英语基础普遍较为薄弱，大多只重视本专业课程学习，英语学习兴趣不浓，“哑巴英语”、“聋子英语”盛行，听说读写语言综合运用能力较差;并亟待养成良好的英语学习习惯，培养科学高效的学科记忆方法及学习方法。（2）师生比例严重失衡，师资队伍素质有望进一步提升：近年来，国家对高职教育愈加重视，高职学生的招生规模与数量逐年攀升。与之相对应的是，高职英语教师队伍的知识结构、教学经验、年龄层次及师生比失衡。尤其是多媒体网络时代对教师的业务水平、教学能力、创新精神及综合素质提出了更大的挑战。（3）教学内容相对枯燥乏味，失之偏颇：高职英语教材体系未能完全适应高职教材特点，难免枯燥乏味。“重语言知识轻语言应用，重知识传授轻情感投入”。教学过程偏重静态的语言知识传授，忽视语言的交际功能;或偏重英语考级培训，弱于文化滋养及熏陶，不利于培养学生的国际视野和跨文化交际能力及综合能力。（4）教学方法、手段传统落后，教学模式单一陈旧：高职英语教学普遍未能实行分层教学，教师缺乏创新改革传统教学模式的意识及能力，多媒体教学往往只停留在听力课程教学的层面。教学手段、教学模式及考核评价体系因循守旧，难以激发学生的语言学习兴趣及学习动机，教学效率及质量相对低下。（5）教