SQL2005数据基础知识.doc

数据库系统概述 1.1 练习题1及参考答案 1. 文件系统中的文件与数据库系统中的文件有何本质上的不同？ 答：文件系统中的文件是面向应用的，一个文件基本上对应于一个应用程序，文件之间不存在联系，数据冗余大，数据共享性差，数据独立性差；数据库系统中的文件不再面向特定的某个或多个应用，而是面向整个应用系统，文件之间是相互联系着的，减少了数据冗余，实现了数据共享，数据独立性高。 2. 什么是数据库？ 答：数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。数据库是按某种数据模型进行组织的，存放在外存储器上，且可被多个用户同时使用。因此，数据库具有较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性。 3. 数据库管理系统有哪些功能？ 答：数据库管理系统(DBMS)是位于操作系统与用户之间的一个数据管理软件，它的主要功能包括以下几个方面： （1）数据库定义功能 DBMS提供相应数据定义语言来定义数据库结构，它们是刻画数据库的框架，并被保存在数据字典中。数据字典是DBMS存取和管理数据的基本依据。 （2）数据存取功能 DBMS提供数据操纵语言实现对数据库数据的基本存取操作：检索，插入，修改和删除。 （3）数据库运行管理功能 DBMS提供数据控制功能，即数据的安全性、完整性和并发控制等对数据库运行进行有效地控制和管理，以确保数据库数据正确有效和数据库系统的有效运行。 （4）数据库的建立和维护功能 包括数据库初始数据的装入，数据库的转储、恢复、重组织，系统性能监视、分析等功能。这些功能大都由DBMS的实用程序来完成。 （5）数据通信功能 DBMS提供处理数据的传输，实现用户程序与DBMS之间的通信。通常与操作系统协调完成。 .F.Codd系统地提出了规范化的理论，也就是说是提出了范式（）的概念，满足一定条件的关系模式称为范式，包括第一范式（1NF）、第二范式（2NF）、第三范式（3NF）和BCNF范式等，一个低级范式的关系模式，通过分解（投影）方法可转换成多个高一级范式的关系模式的集合。数据满足范式的级别越高，就表示越规范化，其数据冗余就越好，用DBMS设计时越方便。这个过程称为规范化。 5. 简述E-R方法。 答：E-R方法是抽象和描述现实世界的有力工具，它采用E-R图描述数据的的概念模型，其结果与具体的DBMS所支持的数据模型相独立，是各种数据模型的共同基础，因而比数据模型更一般、更抽象，更接近现实世界。 数据库设计 2.1 练习题2及参考答案 1. 数据库设计分为哪几个阶段？ 答：数据库设计分为如下6个阶段： （1）需求分析：准确了解与分析用户需求（包括数据与处理）。 （2）概念结构设计：对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。 （3）逻辑结构设计：将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对其进行优化。 （4）物理结构设计：为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构（包括存储结构和存取方法）。 （5）数据库实施：建立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行。 （6）数据库运行和维护：对数据库系统进行评价、调整与修改。 2. 设计一个学生借书还书的E-R图，其中包含的实体如下： 学生实体的属性有学号、姓名、性别和出生日期，其中学号是唯一的，每个学生仅属于一个班； 班实体的属性有班号、系名，其中班号是唯一的； 图书实体的属性有图书号、书名、作者、单价和出版社，其中图书号是唯一的。 解：其中有3个实体，每个实体如图2.1所示。由于每个学生属于一个班，所以学生实体和班实体是1:n关系，是属于关系；学生可以借阅图书（包括借书和还书），每个学生可以借阅多本图书，每本图书可以被多个学生借阅，所以学生实体和图书实体是n:m关系，是借阅关系。对应的局部E-R图如图2.2所示，总体E-R图如图2.3所示。 图2.1　3个实体 图2.2 局部E-R图 图2.3 总体E-R图 3. 设计第2题对应的关系模式。 解：每个实体直接转换成一个关系模式： 班(班号,系名) 学生(学号,姓名,性别,出生日期) 图书(图书号,书名,作者,单价,出版社) 由于班实体和学生实体之间是1:n关系，将班号加入到学生实体中；由于学生实体和图书实体之间是n:m关系，产生一个新的借阅关系，包括学号、图书号和借书日期。这样转换成的关系模式如下： 班(班号,系名) 学生(学号,姓名,性别,出生日期,班号) 图书(图书号,书名,作者,单价,出版社) 借阅(学号,图书号,借书日期) 为了方便，用以下关系模式表示（下划线部分为主键）： sclass(cno,depart) student(sno,sname,ssex,sbirt