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第十三课时分式的乘除法
第十三课时
教学内容: 分式的乘除法 P29-31
教学目标 1、通过探索得出分式乘除法法则，并会进行分式乘除法计算。
2、了解约分、最简分式等概念，会对分式的结果约分化简
教学重点和难点 教学重点：分式的乘除法。
教学难点：分式的化简。
教学方法 讲练结合。
教学手段 幻灯片．
教学过程
一、回顾知识，引入课题
（出示投影1）
问题：1、分数的乘除法怎样进行？
2、2/3×9/10等于多少？
3、2/3÷4/9等于多少？
学生独立思考上述问题，并把结果与同伴交流。
教师针对学生存在的问题予以指正。
4、教师引入：这一节课我们一起学习分式的乘除法，它们与分数乘除法类似。
二、探索新知
（出示投影2）
f/g?u/v＝fu/gv，当u≠０时，f/g÷u/v＝f/g?v/u＝fv/gu，
即分式乘分式，肥分子乘分子，分母乘分母，分别作为积的分子、分母，然后约去分子与分母的公因式。
分式除以分式，把除式的分子，分母颠倒位置后，与被除式相乘。
三、做一做，巩固课题
（出示投影３）
例1、计算。
①、2x2/5y?y2 ②、3x2/ x－1 ÷2x/ x－1
例2、计算。 ①、x＋1/2x?4x2/ x2－1 ②、8x2／ x2＋2x＋1 ÷6x/ x＋1
例3、化简。 ①、 x2－9 / x2－6x＋9
②、 x2－4x＋4 ／（x2－2x）
例４、求例３第①题的分式当x＝５的值。
让学生在练习本上独立完成后，与同伴交流结果，指名上台板演。
学生做完后，师生共同订正。
四、课堂练习
课本Ｐ３１的练习题第１、２、３小题
五、课堂小结
本节课我们主要学习了分式的乘除法，及会对分式约分化成最简分式。
六、布置作业 P３４练习２.２A组第１、２、３题。
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