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对大学生课程学习现状的调查与思考 　　摘 要 课程教学是大学教育的核心和主要内容，大学生课程学习的质量和效果则关系到大学生的基本素质和专业素养的形成和培养。通过对大学生课程学习和课堂教学开放式自填问卷的调查和分析，掌握了大学生课程学习的基本现状，梳理出课程学习中存在对课程学习本身认识不足、专业认同度低、学习目标不明确和管理缺失、教学方式方法滞后等主要问题，针对这些问题进而提出相关对策和思考。 　　关键词 大学生 课程学习 专业认同 教学方法 　　Investigation and Reflection on College Students Courses Learning Status 　　――Take Freshmen in a College as an example 　　CANG Jing 　　（School of Economics， Shandong Institute of Business and Technology， Yantai， Shandong 264005） 　　Abstract Teaching is the core and the main content of university education， the quality and effectiveness of college students course of study related to the formation of the basic qualities of college students and professional literacy and culture. Through courses and classroom teaching college students open self-administered questionnaire survey and analysis of college students master the basic course of study， to tease out the courses that exist on the courses themselves lack of knowledge， low degree of professional identity， learning objectives are not clear and management deficiencies， teaching methods lag other major issues related to these issues puts forward countermeasures and thinking. 　　Key words college students; course learning; professional identity; teaching methods 　　课程学习是大学生学习生活的主要内容和核心过程，亦是大学生提升精神素养、获取专业知识、培养基本技能等不可或缺的关键环节和重要途径。但由于整个人类社会功利化意识的增加、环境的巨变和潮流的急速更替等，尤其在我国正处于社会转型期，各种矛盾和社会问题的不断出现和激化，对学校教育的影响已日益显现。如教育观念变化的问题，教育体制设计的问题，大学生的择业、就业问题，学校管理变迁的问题等一直是令大家困惑想去认识、改变、解决而又无可奈何的问题。微观层面则体现在在校大学生对课程学习的认识、态度和要求等很多方面发生了明显的变化，这就给大学教育理念的判定、课程结构的设置、教学方式的调整和改变等提出了严峻和紧迫的挑战和要求。为此，笔者结合教学实践和观察，并对部分专业的大一学生以开放式问卷方式进行了“大学生课程学习和课堂教学的调查”，以期真实了解和掌握目前大学生课程学习的现状和存在的主要问题，并针对发现的问题提出相关对策和思考。本次调查共发放问卷372份，回收有效问卷360份。 　　1 大学生课程学习的现状 　　本次问卷共设置了包括对所学课程是否感兴趣、是否有收获、是否主动学习、学习的动机和动力来源、授课教师以及教学方式对课程学习的影响等7个开放式自填问题。根据调查结果，可以从如下几个方面来梳理和认识大学生课程学习的基本现状。 　　（1）对课程的偏好、兴趣与专业认同度、教师及其教学方式有关。被调查的同学分属5个专业，其中会计学、资产评估和保险学3个专业是热门或比较热门的专业，这3个专业的大多数同学除对与自己专业相关的基础课、公选课比较感兴趣外，他们对一些人文课程也比较喜欢;而另外2个专业的同学多是被调剂来的，他们对课程的偏好和兴趣则差异明显，除公共课和公选课外，对其它所学课程似乎心