[班级简报] 209年暑期普通高中远程研修通用技术02班班级简报(第七期).docVIP

? ? ? ? 这次的远程培训是个浩大的工程，海南和山东联手合作。海南的夏天很炎热,但是海南高中教师的激情更热，很多老师放弃了舒适的暑假度假和休息机会，积极投入到远程研修之中。作为其中的学员，我被大家的激情感染了，感谢我们的专家、感谢段老师、感谢我们的指导老师！你们都辛苦了！ 进入研修倒计时第四天，可我感觉时间过去得很漫长。每天早上我们要乖乖地到教室看录像，下午完成作业。刚开始很不习惯，我们都坐不住，后来觉得很特别，重温学生时代的生活，我们真正地又当了回学生。 通用技术开设至今已经好几年了，和其他老师一样，对于通用技术的发展，我也存在过困惑、迷茫。不过，从事通用技术的老师们不畏艰辛，坚持不懈，经常开展活动，用行动来证明。我们聚集一堂，共同交流学习，课堂上，记录着我们一份份的欣喜和收获。我见证的是通用技术从不成熟慢慢走向成熟的过程。通用技术还有很多实际性的问题没有解决，但我相信通用人的执着和信念，通用的前途会是美好的光明的！我们期待着…… 在研修的第二阶段，研究的任务降低了数量、提高了要求，希望在剩下的几天内能切实的做好。“在其位、谋其事”既然已经都在通用技术这个岗位上了，就力求把工作做到最好吧！今天在公告里已经贴出来了 看了今天作业。大家都是原创居多，不知道为什么大家都不约而同的选择了第二道题作答。优秀的作业后面作业荟萃里会展现出来。没有展出的作业中也有很多优秀的由于内容相同就不在重复给大家贴出来了。大家都结合自己的教学实践，认真的完成了作业。“冰冻三尺非一日之寒”学习就应该踏踏实实的一步一个脚印的走才行。 翁瑜 @ 琼海市, 嘉积中学海桂学校 (通用技术02班, 学员)? ?研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在培训期间，我们过得太充实了，看视频、写文章、发表评论，大家都在借此机会好好的给自己充电。在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师们学习先进教学方法。 黄世昌 @ 琼海市, 琼海市嘉积中学 (通用技术02班, 学员) 紧张的一天又过去了，观摩、研讨、作业、阅读、评论真的是不亦乐乎。感觉真的是太充实了，从未有过的充实感！！感谢平台给我的一切！！！ 终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。教师只有不断学习，才能不断适应发展和变化的时代要求。 郑香茹 @ 农垦, 农垦加来高级中学 (通用技术02班, 学员) 通过几天的培训，使我进一步明确了，教育工作的性质和任务要求教育者必须首先成为全员学习、终身学习的模范。 经过几天的培训学习，激烈的讨论，不断地吸取别人的教学精华，积累自己的“教学经”。这些教学经我将在日后的日常教学试着实践。“想到不如做到”，就这样反反复复的寻找着那教海中最美的贝壳。 教师教育的基石和精髓是终身教育理念，进入21世纪，时代对教师的要求越来越高，对教师专业发展的要求也在不断提速，过去，人们常用“给学生一碗水，教师得有一桶水”对教师的知识水平提出要求。今天这种“一桶水”的观念已经受到摒弃，取而代之的源源不断的“活水”观念——“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。“活水”观念的基础是终身教育和终身学习思想。强调终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。教师只有不断学习，才能不断适应发展和变化的时代要求。 陈星 @ 屯昌县, 屯昌红旗中学 (通用技术02班, 学员) 在技术原理教学中，教学策略很多。教学设计是一种教学构思，是对整个过程的一个具体的预测、设计和设想，以期达到最优的教学效果。技术老师在设计教学活动时，要围绕学生问题为中心，要说可能考虑活动中会遇到的问题，一一列出，且写出解决方案。教学的设计过程中，老师可以以问题为核心，为课堂设计“空白”，学生再对“空白”做补充，这样就能体现学生的自主、合作与探究。如：“头脑风暴法”知识点是具抽象的内容，我是这样设计一个问题： 下雨前，忘记把窗户关上了，导致室内有一定的破坏性。 改进设想：人在出门前，忘记关上窗户了，只要通过一个远程遥控器就可以实现关窗的功能。 受到的局限条件：谁给窗玻璃增加力？ ? 具体构思：在窗的两侧的上下两端设计4个“储藏力”的装置，在户外启动远程摇控时，给装置下达“关窗”指令，电流启动装置的出口，窗户慢慢往中间位置移动，直到两个窗户完全闭合，才向摇控器发出“关窗完毕”指令。 雨停后，下达“开窗”指令，闭合的窗户上的两个按钮启动窗户向右（右）移动，当靠边后，再发现“开窗完毕”。 小结：“头脑风暴法”不是简单地起到集中多人智慧的作用，而是一种系统的结合。此活动力图在小组内营造一种自由畅想的氛围，互相影响，强化信息刺激，从而促使思维者展开想象，发散思维，在短期内产生大量设想，从而为进一步构思方案打下基础。 ?头脑风暴法是一种集体开发创造性思维的方法，是一个使每个人都能提出大量新观念、创造性