2015贵州特岗教师考试《小学教育理论综合》单选题专家预测(六).docVIP

2015贵州特岗教师考试《小学教育理论综合》单选题专家预测（六） 2015年贵州特岗教师笔试备考指导：/zg/2015gz_tgbk/ 1.学校心理辅导的高级目标是(　　) A.无心理疾病 B.学会调适 C.提高全体学生的心理素质 D.寻求发展 【答案】D。中公专家解析：学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。 2.总是“一条道走到黑”“不见黄河不死心”，这与意志的(　　)品质相反。 A.自制性 B.坚韧性 C.自觉性 D.果断性 【答案】B。 3.“月晕而风”、“础润而雨”说明思维具有(　　) A.概括性 B.间接性 C.广阔性 D.创造性 【答案】A。中公专家解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。概括性表现在两个方面：思维反映的是同一类事物共同的本质的属性；思维还可以反映事物内部联系和规律。题干是说月晕出现，将要刮风。础石湿润，就要下雨。反映了思维的概括性。 4.在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于(　　) A.单一课 B.选修课 C.综合课 D.活动课 【答案】C。中公专家解析：按照教学任务划分为单一课和综合课。单一课是在一节课内主要完成一种任务的课，可以分为新授课，巩固课，练习课和检查课。综合课是在一节课内完成两种或两种以上的教学任务。 5.(　　)是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 A.教师反思 B.教育研究 C.教师叙事 D.教学案例 【答案】A。 6.学习是人和动物普遍存在的现象，(　　) A.学习是有机体后天习得经验的过程 B.学习的过程是有意的 C.学习过程是无意的 D.学习引起的是相对短暂的行为或行为潜能的变化 【答案】A。中公专家解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。学习的行为变化是由经验引起的，所说的“经验”是个体在后天活动中获得的，那些由遗传成熟等导致的行为变化，不能称之为学习。 7.在学业成功失败的原因中，内在的、可控的、不稳定的因素是(　　) A.努力程度 B.任务难度 C.运气 D.能力 【答案】A。 8.下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度？(　　) A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国未成年保护法》 【答案】A。中公专家解析：参见《中华人民共和国教育法》第十八条。 9.班级中的非正式群体的类型不包括(　　) A.玩乐型 B.学习型 C.人际吸引型 D.领导型 【答案】D。 10.成败归因理论是由(　　)提出的。 A.班杜拉 B.阿特金森 C.韦纳 D.韦伯 【答案】C。中公专家解析：班杜拉提出了自我效能理论；阿特金森提出了成就动机理论。成败归因理论是由韦纳提出的。 11.德国教育心理学家瓦?根舍因提出来的教学模式是(　　) A.探究式教学 B.抛锚式教学 C.范例教学 D.程序教学 【答案】C。中公专家解析：瓦根舍因提出范例教学。范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使得学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。 12.创造性的核心是(　　) A.发散思维 B.求同思维 C.直观思维 D.聚合思维 【答案】A。 13.妈妈对小付说：“如果你坚持每天早起背单词，坚持一个月就给你买球鞋。”小付坚持一个月后，妈妈兑现了承诺，并且小付的英语成绩也大大提高。这种做法的根据是(　　) A.行为主义学习理论 B.联结一试误学习理论 C.操作性条件作用理论 D.社会学系理论 【答案】C。中公专家解析：斯金纳认为，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用。题干的描述符合操作性条件作用理论。 更多请访问：中公贵州教师考试网 /