《二氧化碳制取的研》的教学设计(罗登锋).docVIP

九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》 教学设计 惠水县甲烈乡中心学校——罗登锋 【教学目的】 1、知道实验室制取二氧化碳的研究思路。 2、通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。 3、初步学习二氧化碳的制取、验证、验满等操作。 4、运用设计装置、动手实验等方法，激发学生参与问题探究的积极性。 【教学重点】 1、实验室制取二氧化碳的原理和装置的探究。 2、实验室制取二氧化碳装置的设计。 【教学难点】 实验室制取二氧化碳装置的设计。 【教法分析】 1、二氧化碳制取的研究，是继氧气制取的研究之后出现的又一专题研究活动；氧气制取的研究是二氧化碳制取研究的基础，二氧化碳制取的研究，是氧气制取研究的延伸和拓宽。 2、本课题的教学主要采用知识方法回顾、对比实验探究两种手段，通过制取氧气的知识方法回顾，明晰二氧化碳制取的研究思路。 3、通过反应原理及实验装置两项探究活动，帮助学生了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置，使学生对实验室制取气体装置的认识，产生由简单模仿到灵活选择再到自主设计的认识飞跃。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 （新课导入）打开雪碧、可乐、啤酒等饮料的封口，我们会发现大量的气泡，这些气泡是什么气体的气泡？（二氧化碳的气泡）怎样验证呢？（将气体通入澄清的石灰水）好，让我们来试一试（教师用可乐饮料做演示实验）