《安塞腰鼓》第二课教学设计.docVIP

苏教版六年级上册语文《安塞腰鼓》教学设计激情导入在1992年的北京亚运会上，一场充满民族风格的腰鼓表演，令无数人为之倾倒，为之魂牵梦绕，这就是——（板书：安塞腰鼓? ?生齐读）承载着黄土高原特有的地域文化的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命的赞歌！看：（播放一段腰鼓录象）的安塞腰鼓？请填一填，可以填词语句子。（出示）读好这句话。腰鼓捶起来了，我们的心也变得热烈！在著名作家刘成章的笔下，这安塞腰鼓，那就更富有震撼力了！因为，它是一曲（出示： “陕北人民生命活力的赞歌，黄土高原厚重内蕴的礼赞！” ）今天，让我们再走进课文，进一步去领略安塞腰鼓的丰采和独特魅力！二、欣赏腰鼓1、速读课文，看看“好一个安塞腰鼓！”这话在课文里出现几次？（出示：好一个安塞腰鼓！）2、这句话在文中出现了四次这在修辞叫做反复。那么，为什么要反复四次，这安塞腰鼓到底好在哪里呢？请同学们再认真读读课文，去感受感受，在相应的句子旁写写你的感受。然后，用上“好一个安塞腰鼓！你听（或：你看）：”的句式来说一说。3、交流。（一）第一层：好一个安塞腰鼓！你看：第六节：1、你什么？（安塞腰鼓鼓声的雄浑激越，豪放火烈……）齐读这一节。 2、老师把这段话改写成这样的形式，我们一起来读一读。有什么感觉？（像诗一样，富有节奏）（出示：??骤雨一样，?是急促的鼓点；? ?? ?旋风一样，是飞扬的