231-4化学反应与质量守恒doc.docVIP

2.3.1-3之2.3.1化学反应与质量守恒 (一) 知识与技能：了解实验室制备氧气的方法，了解催化剂在反应中的作用和特点，能判断化合反应和分解反应。 过程与方法：了解氧气的制取与收集的常用方法。通过对催化剂知识的学习，明白科学知识可用于解决生产、生活中的实际问题。 情感、态度与价值观：培养认真观察实验、准确记录实验数据的能力，培养实事求是的科学态度。。 教学重点：实验室制氧气的方法，学会选择、连接和使用装置。 教学难点：催化剂在反应中的作用和特点。 点击本节考点：2.3.1掌握化合反应、分解反应的特点。（考试要求b） 2.3.2知道质量守恒定律。（考试要求a） 2.3.3能从分子、原子的角度解释质量守恒定律。（考试要求C） 2.3.4能用质量守恒定律分析、解释常见的现象。（考试要求b） 2.3.5化学方程式表示的意义。（考试要求a） 2.3.6能正确书写常见的化学方程式。（考试要求b） 2.3.7能根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算。（考试要求C） 课堂设计： #h回顾：四只集气瓶，分别充满空气、氮气、氧气、二氧化碳，试用简单的方法加以鉴别。 答：分别用燃着的木条伸入到四只集气瓶内，木条燃烧正常的对应的气体是空气，木条燃烧得更旺的对应的气体是氧气。木条火焰熄灭的对应的气体是氮气和二氧化碳。再向使火焰熄灭的两只集气瓶中，倒入适量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊的对应的气体为二氧化碳，没变化的对应气体为氢气。 #情境导入： 比较下列化学反应，根据反应物、生成物的种类和数量对它们进行分类。 ①S + O2 点燃 SO2②2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑③蜡烛+氧气——二氧化碳+水；④碳+氧气——二氧化碳 ⑤双氧水—二氧化锰—水和氧气⑥高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气。 ⑦2KClO3MnO2 Δ2KCl +3O2↑⑧2H2 + O2 点燃 2H2O。反应物只有一种，生成物有两种或两种以上物质的反应有②⑤⑥⑦ ； 反应物有两种或两种以上物质，生成物只有一种的反应有①④⑧。 化合反应和分解反应 #说明：1上述②⑤⑥⑦ 反应有一个共同的特点，即反应物只有一种，生成物有两种或两种以上物质。这种化学反应较分解反应。 2上述①④⑧。反应有一个共同点，即生成物只有一种，反应物有 两种或两种以上物质，这种化学反应叫化合反应。 #应用：下列反应中，哪些是分解反应？哪些是化合反应？ ①CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2↑②Zn+H2SO4（或稀盐酸）=ZnSO4+H2↑ Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑③2Mg + O2 点燃 2MgO；④CaCO3 高温 CaO + CO2↑ *属于分解反应的是④。属于化合反应的是③。#归纳：1分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应。 #特点：一变多。 #通式：ab→→a+b. 2化合反应：由两种物质或两种以上物质生成一种物质的反应较化合反应。#特点：多变一。 #通式：a+b→→ab *结论：①化合反应和分解反应的共同点：都是化学反应；不同点反应物和生成物的种数不同并刚好相反。②化合反应和分解反应都是属于基本反应类型。比较：木炭、硫、铁丝分别在氧气中燃烧，这三个反应的反应物均为两种，生成物均为一种，且都是氧化物。因此这三个化学反应既属鱼化合反应，也属于氧化反应。但化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。 #思考：将糖放入水中形成糖水，这是不是化合反应？为什么？ 答：不是化合反应。因为反应一定是化学反应，而糖溶于水形成糖水并没有生成其他物质，是一个物理变化。 二利用分解反应制氧气 1实验药品：2H2O2 MnO2或高锰酸钾：2KMnO4 或KClO3+MnO2。 2发生装置：⑴A装置的适用条件：反应不需加热。反应条件：常温。，适用于固体与液体的反应。 ⑵B装置的适用条件：反应条件需要加热，适用于反应物为固体的反应。（反应前药品状态固体+固体；反应条件：加热。）。 ⑶C装置的适用条件：反应不需加热，适用于固体与液体之间的反应。 #应结合具体的实物图讲解气体发生装置。A装置中，应讲清楚三种漏斗，即长颈漏斗、分液漏斗、普通漏斗使用时的注意事项。长颈漏斗使用时下端管口应伸入到液面以下。、分液漏斗没有必要将下端管口伸入到液面以下。因为分液漏斗有活塞，生成的气体不可能从分液漏斗处逸出。//普通漏斗为防止生成的气体从虫漏斗口处逸出，采取的措施是将普通漏斗的下端管口伸入到小试管内的液面以下。故小试管的作用是防止生成的气体从漏斗逸出（或保证装置的气密性。） #应用：⑴已知用双氧水制氧气，应选择A装置作为发生装置。 ⑵用高锰酸钾制氧气的反应，则应选择B装置作为发生装置。 ⑶用氯酸钾制氧气，则应选择B装置作为发生装置。 #思考：用哪个发生