强化办学特色 培养型军事医学人才.docVIP

强化办学特色 培养新型军事医学人才 摘 要：军医大学是培养我军卫勤人员的摇篮。在长期的办学实践中，逐步形成了一整套有别于地方医科大学的独特的办学特色，这些特色是与我军的使命任务密不可分。在建设现代卫勤的过程中，军医大学的特色需应具备以下几个方面的要素：军队的战略使命，军医大学办学理念，军事医学学科体系，军医大学的校园文化等，以培养出能够适应恶劣条件的高素质军事医学人才。 关键词：军医大学；特色；要素 大学特色是一所大学建设和发展的核心内容，对于军医大学而言具有双重属性，一方面是军队的院校，强调严格的组织性、纪律性和军事性，另一方面它是培养军事医学人才和进行军事医学科学研究的场所，需要具备特色性和创新性。 对于什么是办学特色可谓见仁见智。按照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的表述，办学特色是指学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。从这个定义可以看出，办学特色沉淀着一所大学的历史底蕴，彰显着大学的个性；办学特色是一所大学所特有的比较优势，体现着大学独特的办学思想和办学理念；办学特色也就是大学的核心竞争力，引领大学不断向前，是使一所大学走向一流的最重要的因素。可以这样说，虽然大学的办学特色看不见，摸不着，但确有其独特的理论和实践价值，办学特色一旦形成，它不仅会潜移默化地塑造一所大学的方方面面，也会成为大学最重要的无形资产，在社会上产生久远的影响。 军队的医科大学，除了具备普通医科大学的属性外，还具有鲜明的军队属性。军医大学在培养军事医学人才的过程中需不断强化自己的办学特色，具体体现在以下几个方面： 一、军队的战略使命要素 （一）军医大学的办学特色需紧密围绕军队的战略使命 大学定位首先要考虑大学的本质特色，大学有着作为一个教育机构和学术机构的一些本质内核。蔡元培先生曾说过：“宗旨既定，自趋正轨，宗旨不明，遑论其他。”军人和军医的职业的特点决定了军医大学的办学特色，随着新军事变革的深入发展，军医大学培养的学员需要不断适应我军新时期新使命的发展要求。这就要求军医大学的办学特色要紧密围绕军队的战略使命和任务展开。一般来讲,指挥院校重军事素质锻炼,轻科技素质培养。而技术院校则相反,重科技素质培养,轻军事素质锻炼。从阿富汗战争和伊位克战争中,我们已经看到:未来陆、海、空、天、电一体化战争将是各军、兵种联合作战,这必然要求参战者不仅具有过硬的军事素质,而且具有很高的科技素养。著名科学家钱学森曾指出:“为了应付21世纪可能发生的战争,必须全面提高指挥人员的科技文化素质。”美军认识到，变化着的世界给国家带来新的威胁，新出现和重新出现的疾病、能造成独特伤型的新武器系统、无数的医学和非医学新技术、军事的不断变化和社会对医学的期望值等都给军队卫勤保障带来了新的挑战。在这种情况下，军医大学的办学特色必然要体现在所培养出的学员既具有高超的军事医学知识和应对未来信息化条件下局部战争中救治伤病员的技能外，同时还要具备很强的综合军事素质。“博士硕士先是战士”这句话充分体现出军医大学的使命特色。而战士的岗位在“战场”，因此哪里有战事、哪里有灾难险情、哪里有伤病员，哪里就是我们军医的阵地。 （二）新时期军医大学的培训与改革 军医大学的生存与发展与时代息息相关，新的时代总是不断赋予军医大学新的时代内涵。因此军医大学的办学特色要适应我军军事斗争需要和应对多种非传统安全威胁所担负的任务。而这些新情况、新任务、新使命对军医大学办学也提出了新挑战。要适应这些变化，就要进行具有针对性的培训和改革，因为军医未来所要面对的是复杂多变的战场环境，险恶的自然条件和突发的重大事件，形式多样的伤情病情，这就要求军医大学培养出的军医要具有很强的适应末来战场环境能力和心理素质，以及熟练的技能和超强的体质，过硬的战斗精神、意志品质和思想作风，否则将难以适应部队的工作需要。美军认为，应将医学生培养成具备下列素质的人员，才能适应未来军队卫生工作的需要。①治疗患者能力，②部队保障能力，③突发事件应对能力，④一定的领导能力，⑤运用信息技术能力，⑥自主学习能力。未来信息化条件下的局部战争对军人的心理素质和战斗意志都提出了严峻挑战。因此在建设现代卫勤，履行我军使命的过程中，更需要能够适应恶劣条件的高素质军事医学人才。只有这样才能完成党中央和中央军委赋予的各项任务，才能办出军医大学独有的特色，而这些特色无一不充分体现出鲜明的时代性和使命性。 二、军医大学办学理念要素 一所大学的办学特色离不开它的历史文化传统，优良的历史文化传统是一所大学形成办学特色的重要基础，大学历史文化传统的形成过程也就是大学办学特色逐步形成的过程。军医大学在长期的办学实践中始终坚持学员是学校主体的办学理念，因为军医大学培养出的是为军队战斗力生成提供服务保障的军医，而军医的主要责任是提供应