小学语文如何丰富作文的语言讲解.doc

小学语文如何丰富作文的语言 一、导入 一位衣衫褴褛的盲老人，在繁华的巴黎街头乞讨，身旁写了一块牌子：“我什么也看不见”，过往的人很多，但没有人注意他。中午，法国著名诗人让?彼浩勒经过这里，见到牌子上的字，问盲老人，老人家，有人给你钱吗，老人茫然的摇摇头，脸上的神情十分悲伤。 让彼浩勒听了，悄悄地在那行字的前面加上了“春天来了，可是——”就匆匆离去了。傍晚，诗人又来到这里，问盲老人下午的情况，盲老人笑着回答说，“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让?彼浩勒听了以后，摸着胡子满意的离开了。 【解析】：这个故事中的盲老人的话很朴素平淡，它不能引起人们的注意和同情，而诗人让?彼浩勒 让我们来回顾一下课文中我们所学的《月光曲》中的美文美句。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。　　皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 【解析】： 在文章中我们会觉得这两段描写，特别美妙，语言很美，但是究竟美在哪里？我们来看一下，选段一当中运用了环境描写，为下文当中去描写月光曲的静与美好做了铺垫。选段二当中运用了虚写即想象描述，那么衣服月光图就在我们面前展现出来了。因此要想让语言显得没我们不妨在文章中运用“环境描写”“虚写”等写作手法。 三、学法初步提炼 孔子曰：“言之无文，行而不远。” 用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。” 那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看，像个“瘪三”的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱。 思考一下，如何使作文的语言显得丰富多彩呢？ 一、专题精讲 例1：美文鉴赏 幽默风趣，文采飞扬看电影，大家喜欢诙谐有趣的； 交朋友，大家喜欢幽默风趣的； 写作，也是同样的 道理。 示例：【难度系数：★★】 就这样“狂轰滥炸”了一阵子，但收效不大。我惊慌、沉思、清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠不住，养颜 的芦荟靠不住。要去掉“小痘痘”必须靠“内功”，靠毅力，靠科学方法。于是，我当机立断，只保留了“约法 三章”…… 镜子中，我脸上的“小痘痘”“大势已去”，只有三个“残兵败将”还“坚守阵地”，看来与之道一声“再 见”为期不远了。 ——（《小痘痘》） 【解析】：该语段是选自学生一篇描写青春期烦恼的文章---《小痘痘》，作者在描述的过程中运用了巧妙的夸张 和四字词语，很幽默诙谐，让读者读完之后会捧腹大笑。大词小用达到幽默的作用是能让作文语言亮起来的方法 之一。 示例：【难度系数：★★★】 接下……糟了，什么来着？刚才由于太兴奋，将思维搞活乱了。茫茫然不知所措，这回是牵着羊进照相馆——出 洋（羊）相了。我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我是七尺汉子六尺门——不得不低头。面对老师等待的目 光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。 ——（《合作》） 【解析】：在句子中巧用歇后语也是使作文语言出彩的方法之一。 示例：【难度系数：★★★】 站在操场中央，我是如此格格不入。看那男生的“凌波微步”，速度赶超“神六”啊！我只有一个劲儿的羡慕，旁边的同学一本正经道：“放心，你游泳肯定比他行”，我不解。“当然你带游泳圈肯定比他行。”这下我彻底无语，说到底还不是让我减肥，“仰天长啸出操场，我辈何时能减肥”，唉！ 【解析】：借用武侠名词，时代热门词，妙用比喻，改写李白诗句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 示例：【难度系数：★★★】 “老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳… …只见同学们无不“伸颈”，“侧目”望着巡逻的老班。我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到钤声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我… …是我是我，还