搜索教案(Englsh吕伟).doc1.docVIP

第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案高一 2，学科：英 语 Unit3 Reading 3，课时：1课时 4，学生准备： 通过学生搜集pyramids)的相关资料初步了解mummy) 教材分析 牛津高中英语模块二包括三个单元，第三单元主要涉及神秘的古代文明。古代文明充满许多未知的因素，是古代人类集体智慧的结晶。不仅是学生需要了解的历史，也是许多考古学家在不断研究的领域。对于此方面，学生也充满了好奇。本课文是关于我们既熟知又陌生的埃及金字塔以及有关木乃伊的诅咒。学生学习本课文能对此话题有个科学的了解。 本设计以阅读文章为信息载体，通过网络搜索输入、输出手段，使得学生感知教学内容，理解教学内容，并以教学内容展开听和说的训练，培养学生的综合语言能力。本设计将教材提供的各种网络资源并补充活动，以便更好地达成本节课的教学目标。　 教师课前准备： 教学之前用百度在网上搜索《木乃伊》的相关教学材料和电影,制作PPT课件，创设教学情境。 （1）/programs/yule/15953.html（木乃伊1） （2）/html/Finance141584.html（木乃伊3） （3）/view/1943.htm （4）/w/p/2007-06-28/084513328840.shtml 四、 学情分析 高一年级学生对埃及金字塔的已有了初步的认识、了解，多数同学在老师的提示下，能利用工具书，在几分钟之内就能理解单词和文章的大意，并能当堂成诵，但少数学生的知识储备和知识水平还有欠缺，因此，我结合学生实际，在指导学生读课文时，教师应充分地发挥引导者、组织者的角色，让学生通过小组合作、探讨、图片放映等多种形式进行，并及时指导，由此更加充分地激发学生对。Step 1 lead-in T: last time I remembered that someone said they want to be an explorer, because they can have an adventure in mysterious world. If you look at these treasures, riches, will you want to explore in such places? ( show some beautiful pictures of treasures) S: Yes. T: today I will lead you to such a place where there are lots of treasures like these. This a country we’ve been to before. People there created the wonder of the world with their hands. Can you guess where it is? (if students still don’t know, give them some hints) It is in Africa. S: Egypt. Pyramids. T: Yes. Pyramid is one of seven wonders in Egypt. This place was built for kings and queens. They expected to be buried there after death. I think everyone knows that there are many treasures in these tombs with bodies of kings and queens. Are you interested in exploring pharaoh’s tombs? S1: Yes. S2: No. T: If someone said no, please tell me why. S: Because of the curse of mummy T: Ok. Today we’ll learn “the curse of mummy”. (write down the title on the blackboard) 设计意图: 通过图片和令人心动的宝藏激发学生想要探险的兴趣，从而带领学生走进充满神秘，危险，诅咒的埃及金字塔一探究竟，直接进入今天的话题 Step 2 pre-reading （before asking students to skim the passage, ask them this question） T: can you guess what we will learn in the