教科版九年级物理总习第十一讲力和运动.docVIP

第十一讲：力和运动 一．考标要求 能用实例解释机械运动及其相对性。能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。 会选用适当的工具测量时间和长度。能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。了解重力、弹力、摩擦力。认识力的作用效果。会用示意图描述力。会用弹簧测力计测力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验，探究物体的惯性。理解物体的惯性。 二．知识和能力要点 知识网络 1．为研究物体的运动 的物体叫做参照物。 2．选择不同的参照物来观察同一个物体结论 。同一个物体是运动还是静止取决于 ，这就是运动和静止的 性。 练习诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 和 。 比较物体运动快慢的方法： ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用： 。 ⑵比较百米运动员快慢采用： 。 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较 。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 计算公式: 。速度单位：国际单位制中 , 运输中单位 。 换算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是： 。 速度图象： 4.国际单位制中，长度的主单位是 ，常用单位有 。 5.国际单位制中，时间的主单位是 ，常用单位有 。 6.力的概念：力是 。 7.力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是 ， ， ）。两物体相互作用时，施力物体同时也是 ，反之，受力物体同时也是 。 8.力的作用效果：力可以改变物体 。力可以改变物体 。 9.力的单位：国际单位制中力的单位是 简称 ，用 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 10.力的测量：测量力的大小的工具—弹簧测力计。 11.弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成 。 B、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 12.力的三要素：力的 、 、和 。 13.力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 14.伽利略斜面实验： ⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的 相同。 ⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车 。 ⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将 。 15.牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是： ⑵说明：牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要 ，即力与运动状态无关，所以力不是 的原因。 16.惯性： ⑴定义： 叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体 有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆 关。 17.定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静 称二力平衡。 (1)二力平衡条件： 、 、 、 。 (2)平衡力与相互作用力比较： 相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。 18.力和运动状态的关系： 物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 合力不为0 力是改