七年级语文人教版上第二单元复习.docVIP

二单元复习一：字词第6课?? 我的老师巍wēi：高大：～峨。～焕（高大壮观）。～然。～～。崔～。 芸yún：油菜痣zhì：人体皮肤所生的有色斑点，没有痛痒等感觉。褪tuì：1. 脱落，脱去：梅子～花时，直与黄梅接。～装。兔子正～毛。2. 颜色消退或消失：～色。颜色～尽。焚fén：烧：～烧。～毁。～化。～香。～书坑儒。～膏继晷（“膏”，油脂；“晷”，日影；形容夜以继日地用功读书或努力工作）。忧心如～。磕kē ; 1. 碰在硬东西上：头～破了。～～碰碰（喻人和人之间发生的小冲突）。～头碰脑。～头（亦作“叩头”）。　2. 把东西向较硬处碰使附着物掉下来：～打。～烟袋锅儿。 啰luō：～唆〕a.说话絮絮叨叨；b.办事不痛快，使人感觉麻烦。均亦作“啰嗦”。榆钱 yúqián：榆荚,圆小似铜钱 狡猾jiǎohuá：诡诈不可信,狡诈刁钻背诵 bèisòng：不看原文而念出读过的文字??? 占据 zhànjù：用强力取得保持牵挂 qiānguà因放心不下而想念;挂念 援助yuánzhù： 支援;帮助权威 quánwēi：权力,威势 纠纷jiūfēn：争执不下的事情；不易解决的问题依恋 yīliàn：留恋,不忍离开 纯真 chúnzhēn：纯挚；纯洁、天真、不做作；纯粹真诚的。存心 cúnxīn蓄意,有意,故意；怀着某种念头、打算;居心；用心;专心。海鸥 hǎi’ōu海上常见的一种海鸟。性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食慈爱 cí’ài[年长者对年幼者]仁慈而爱人；温柔仁慈的爱和体恤。珍宝 zhēnbǎo： 珠玉宝石等 珍,强调物品的精美;不仅指珠玉,也指其他珍奇物品;宝,强调物品的贵重,多指珠玉 ,泛指极有价值的物品。时辰 shíchen 1 旧时把一昼夜分为十二段,每段叫做一个时辰,合现在的两小时,用地支作名称。从夜间十一点算起,半夜十一点到一点是子时,中午十一点到一点是午时。如：时辰八字。 2 泛指时间;时候 （三）、《王几何》1.结合语境，解释下列句中加划线的词语。（1）一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。洗耳恭听：专心地听 （2）这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。得意忘形：? 高兴得无法控制自己 2．请用简洁的话概括文章的主要内容。文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。3．本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？（1）王老师哑笑。? （2）王老师公布自己的绰号。? （3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。?? （4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。4．王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）文章中的这些描写，在结构和内容表达上有什么作用？??? 答：反手画圆和三角形??? 他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针! 要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。文章中的这段描写，在结构上总结了上文，在内容上点明了主旨。5．从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。 （1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。（2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑! 通过对同学们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。6．“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。7．综合全文看，王老师是一个怎样的人？王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。（四）、《我的早年生活》?1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”? 4分 ?【因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目 1分 、不知道的内容 1分 、题目也总是难题、偏题 至少是对于小丘吉尔来说 1分 ，使得他场场考试、场场失败。 1分 】2.此文诙谐幽默，文中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用 4分 【 1 A句意思是在两位同学相继退学之后，自己在哈罗中学的成绩始终排名倒数第一。 1分 作为一位资深政治家，并不讳言自己少年求学时成绩之差，足见其光明磊落的胸怀。 1分 B意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得已的。 1分 在这轻松的调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神。 1分 】3.丘吉尔在哈罗公