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认识大洲教学设计(第一组)
教学设计
认识大洲
教学目标：
1、知识与技能
了解亚洲的位置、范围和地形特征
2、过程与方法
（1）通过亚洲的位置、范围和地形特征的学习，掌握分析某一地区位置、范围和地形特征的方法。
（2）帮助学生学会运用各种手段收集地理信息，解决各种地理问题。
（3）通过自主学习、小组合作讨论，明白读地形图的基本方法。
3、情感态度与价值观
通过亚洲的位置、范围和地形特征的学习，培养学生的必备的地理素养。
教学重点：
亚洲的地形分布特征
教学难点：
描述某一地区地形特征的基本方法
教材分析：
本节是必修3第一章第一节第一课时的内容，以亚洲为例，了解亚洲的位置、范围和地形特点，给学生一个区域的直观概念、特征及分析方法。为学生以后学习某一区域提供相关知识的方法及亚洲的气候、河流打下基础，因此本课时具有提纲挈领的作用。本节的知识与必修1第二章地球表面形态和地理环境的整体性具有一定的相关性。本课时的知识链为位置范围-板块构造-地形类型-地形特征。
学情分析：
本章内容在初中的科学与社会中都有涉及，但是在前面的学习中学生们普遍都学的比较肤浅，仅仅停留在对现象的认识上，没有形成对区域地理特征分析的方法，而本节正是以亚洲为例要求学生掌握分析某一地区地理特征的一般方法，所以在本节的教学中要注意组织学生对知识进行总结提炼、归纳概括。
三、教学手段及方法：
自主学习、小组讨论学习。依据人本主义思想。
课件教学。多媒体教学更直观。
教师对重点难点进行引导和归纳。依据建构主义理论。
四、教学过程：
一、【导入】：
通过有关“世界不同地区自然人文地理特征”的材料导入，引导学生关注世界，开阔学生的视野，引发学生的学习兴趣。
承转：不同的区域有不同的地理特征，我们既要胸怀天下，又要脚踏实地。
今天，我们就从我们所处的地方开始来认识区域。（展示PPT，引入亚洲）
二、【活动】
（通过活动培养学生的读图能力与分析能力）
1、读图说出亚洲的位置（绝对：经纬度位置、半球位置及相对：海陆位置、板块位置）
2、在图中填出恰当的地理事物名称
3、说出亚洲的主要地形区（高原、平原、山脉）
4、运用板块学说原理解释A、B、C、D地形的成因
5、概括亚洲的地形特点
6、总结某一地区地形特征的描述方法
三、【小结】
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