三年级综合实践活动案《奇妙的构思》doc.docVIP

课题：奇思妙想 课型：新授 教学目标： 1、知识与技能目标： 学会Windows画图软件的打开、复制、添加文字及保存等基本操作。能够灵活运用所学工具制作各种创意效果图。 2、过程与方法目标： 通过自主尝试、学生演示、教师补充讲解、小组互助合作等方式获取新知，体验创作的乐趣和学有所用的快乐。 3、情感态度价值观： 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识及实际动手能力。 教学重点： 通过自主尝试、学生演示、教师补充讲解、小组互助合作等方式获取新知，体验创作的乐趣和学有所用的快乐。 教学难点： 学会Windows画图软件的打开、复制、添加文字及保存等基本操作，能够灵活运用所学工具制作各种创意效果图。 教学准备：电脑 板书设计： 奇思妙想 教学过程： 一、激趣导入 课前播放动画片《喜羊羊与灰太狼》导入 师：同学们喜不喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》。你们觉得灰太狼聪明吗？ 它为了抓到羊，它脑袋里总有许多奇思妙想，而且都能把它创造发明出来。虽然羊是没抓到，但是在创造发明的过程中，它体验到创新给它带来的快乐。 其实世界上许多伟大的发明往往就是来源于一个个小小的奇思妙想。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，他们经过不断努力，制造出了第一架飞机； 我想在座的同学们，想象力一定很丰富，对于未来，你们有什么奇思妙想呢？你想发明什么？请同学们充分发挥你的想象力，畅所欲言吧。 大家的想象力真丰富。今天我们就用我们所学的Windows画图软件来一次奇思妙想创意设计比赛好吗？ 【设计意图】动画片导入，激发学生的学习兴趣。通过学生畅谈各种奇思妙想，培养学生的想象力和创新意识及口头表达能力。 二、我的奇思妙想 环节一：创意设计我能行 同学们，你们爱吃香蕉吗？这个香蕉你敢吃吗？（展示香蕉与蛇合成效果图） 1、仔细观察这幅合成效果图，说说这幅图由哪两个对象组合而成的。 生：香蕉与蛇 2、请同学们尝试操作，怎样将这两幅图像插入到Windows画图软件、裁剪处理合成该效果图并保存作品。 生尝试操作，教师巡回指导。 3、请完成任务的同学上来演示并讲解操作方法，教师作补充讲解。 生进一步修改完善作品。 4、展示作品，进行自评、学生互评、教师点评。 【设计意图】尝试操作，培养学生的能力 环节二：我的相册我做主 同学们你们照过艺术照吗？展示艺术照图片。谁能告诉老师，为什么你们照相的时候只有一个人，怎么洗出来有这么多个？仔细观察照片上都有一些个性文字说明，这些文字是怎样插入的？尝试操作复制图形、插入文字的方法，请会的同学上台来演示、讲解，教师补充指导。 喜羊羊和灰太狼有个愿望希望你们帮它实现，它们从没有照过照，你们艺术能帮它们设计一张图文并茂的照吗？ 生打开素材库，为喜羊羊或灰太狼设计个性照。艺术 学生分组合作探究完成任务，教师巡视并对学困生做个别辅导。 展示学生完成的合成效果图，进行自评、学生互评、教师点评。 环节三：开心一刻 通过前面两个环节的学习，我发现同学们的表现非常不错。为了奖励大家，我给每位同学分发了一个益智小游戏，开心五子棋。谁能说说五子棋的游戏规则？老师现在已打开了空白棋盘图，那怎样移动棋子下棋呢？ 生演示移动棋子的方法，教师补充讲解。 五子棋艺大比拼： 游戏规则： 1、分组协商，共用一台电脑，轮流下棋。若一方的棋子在横向、纵向、斜向对角只要连成五个棋子即为赢家。 2、比一比，看谁的棋品最好，下的棋最少，又赢得最快。 3、比赛时间为十分钟，超过规定时间为和棋。 学生分组比赛，教师巡视并对学困生做个别辅导。 展示学生比赛棋局，进行自评、学生互评、教师点评。 【设计意图】 开发学生的智力 三、课后小结，拓展延伸。 1、学生填写自测评价表。 2、请同学们来谈谈这节课的收获？ 生：分别交流操作心得及收获。 教师小结：通过今天的学习，我发现我们班的同学想象力真丰富，动手实践操作能力也很强。希望大家今后不断学习，不怕困难、勤于思考、勇于创新实践，相信未来的设计大师一定在我们中间。 教学反思： 学生的想象力丰富，动手实践操作能力也很强，学习兴趣浓厚，激发了学生的学习兴趣。通过学生畅谈各种奇思妙想，培养学生的想象力和创新意识及口头表达能力。 position-related consumption of civil servants has been swept by finance, consumer, regardless of cost, extravagance and waste in the civil service position-related consumption, abuse, corruption and embezzlement