选择恰当的结构教案.docVIP

课题：作文·选择恰当的结构 课时：2 分析及反思 教学目标 1、总结上次作文的得失，强调文章主题的同一性，指出作文中普遍存在的结构混乱的现象，研讨解决办法。 2、通过训练，使学生认识到文章结构对表达效果的影响，学会使用自己喜爱的一种结构方式组织文章。 教学重点 1、了解结构对文章的影响，理解结构包含的主要内容。 2、学习使用常见结构中的某种结构组织文章。 教学难点 对文章结构及其作用的理解。 教法教具 实物投影仪 教学过程 谈话导入 第一次作文课我们探讨了“用多种感官参与写作的话题”，解决的是作文素材方面的问题；第二次作文我们讨论的是“围绕中心展开话题”，解决的是立意和选材问题。从两次作文以及月考作文的实际情况来看，我们同学虽然在极力对自己作文的形式进行调整、创新，但文章写出来还是显得杂乱——什么原因呢？我研究了很长一段时间，发现同学们对文章的结构及其作用不甚了解，因而在写作过程中只能玩点小技巧，形成不了大制作，所以，我们今天要讨论的中心话题是“选择恰当的结构”。先来看看上次作文的情况。 二、上次作文讲评 上次作文是一个半开放题型，因而对同学们的话题有一定约束，所有的同学都做到了“围绕中心展开话题”这一训练目标，同学们以友谊（亲情、友情、爱情）、时间（生命、历史）、幸福（快乐、命运、教训）、人格（真诚、正直、廉洁、责任）、知识（学习、能力）等为写作内容展开，表达了各自的见解和主张。从主要表达方式来看，可以分为议论文和记叙文两大类。 下面我们从三个方面对作文进行评析： 1、语言运用 ⑴大部分同学语言流畅，能够准确表达自己的思想感情。 ⑵部分同学能够形成自己的语言风格，文章艺术色彩浓郁。 ⑶少数同学语言杂质较多，甚至前后语句之间没有必然的联系。 教学过程 ⑷精妙语言欣赏： ①时间就像永远拧不紧的水龙头中的水，一滴一滴地悄悄地流走…… ——（1）班朱麟妮 ②时间掌握金钱的命运，但金钱永远也掌握不了时间的命运。——（1）班朱麟妮 ③我把自己染蓝，却始终无法像天空一样美伦美奂。 ——（1）班方晓薇 ④人生一路向前，没有退路，却有无数的岔道，选择岔道便是选择命运。 ——（3）班陈淦 ⑤命运不可改变，可改变的只是自身对待命运的态度。 ——（3）班陈淦 ⑥“有钱能使鬼推磨”—“寸金难买寸光阴” ——（3）班郭棋明 ⑦乞求时间施舍些记忆的砝码，然而盒中空空如也，如我上贫如洗的灵魂。 ——（3）班林华南 2、内容表达 ⑴叙事曲折生动，在故事的发展中表达自己的观点：（1）班——吴守纲、周家乐、许惠娟、林泽明、谢剑凤、洪杨辉；（3）班——卢港龙、赵 栗、林雅芳、蒋小芸、翁潇奕 ⑵以议论为主，以丰富的实例和雄辩的逻辑阐明观点：（1）班——李杨、林洲；（3）班——黄莉、张锦弘、张拓、吴涛、 ⑶以抒情为主要特征，表达了对生活的深刻的感悟：（1）班——方文镇、陈思伟；（3）班——朱炜平、林华南、洪海玲、林琴珑 3、主要问题 ⑴议论文只有观点和阐述，而没有清晰的论证过程，没有典型论据。 ⑵不善于通过叙事、写景来表达自己的情感和观点。 ⑶对金钱表达不可调和的痛恨：论证没有辩证性，叙事缺乏真实感，抒情没有可靠的基础。 ⑷文体特征不明显，结构混乱，思路不清晰。 三、作文指导 1、提问关讨论：结合我们学过的课文，说说文章的结构主要包括哪些方面内容？ 线索、顺序、详略、层次、开头、结尾、过渡和照应文章的结构形式是多种多样的，文体不同，内容不同，结构的形式也不同，但概括起来讲，只有纵式和横式两种类型。记叙文纵式结构一般是以时间的推移，事件发展的先后，作者的思想感情的变化，或认识深化的过程为顺序，来安排结构的。 横式结构是以空间位置的转换，人物性格特点，思想品格的不同方面，材料性质的类别为序来安排结构的。如《从百草园到三味书屋》是按在百草园的生活和在三味书屋的生活安排文章结构的。复杂的记叙文则可以采用纵横交错的方法安排结构。 议论文纵式结构表现为递进式的层次关系，可以按照认识事物由浅入深、由表及里、由现象到本质的逻辑关系，层层深入、步步发展地安排结构。横式结构主要是以中心论点所涉及的几个方面分别进行论证，各方面之间的关系是并列的。如《谈骨气》一文，从三个方面论述了中国人是有骨气的这一中心论点，就是一种横式的结构，使我们对中心论点有一个全面、具体的了解。 说明文纵式结构主要用于介绍制作过程、工序、历史演变、递进深入式的事理等。如《从甲骨文到口袋图书馆》就是根据演变过程，介绍书籍发展的纵式结构。横式结构用于介绍事物的结构、类别、功用、特点或介绍建筑物的空间关系等等。横式结构的各层次间属于并列关系。如《人民英雄永垂不朽》的按照空间顺序来安排结构时，《苏州园林》则是按照其不同侧面介绍苏州园林的结构特点的。 苏教版高中语文教学网----