有趣的半圆形说课稿1资料.docVIP

2012年全省教育系统教学技能竞赛“信息技术与学科整合教学” 赏说思做 变中求趣 ——《有趣的半圆形》说课 赏说思做 变中求趣 ——《有趣的半圆形》说课大家好： 人教版小学美术一年级下册第五课《有趣的半圆形》，内容就非常贴近学生的生活，本课要求利用半圆形这一基本图形，通过绘画、剪贴、添加、组合等多种表现形式变化出各种动物或物品，趣味性很强，非常符合低年级孩子的口味。这节课，我将采用“赏说思做 变中求趣”的形式来展示我的设计理念。 二 、紧扣课标说目标 《有趣的半圆形》是一节“造型·表现”课，而《小学美术课程标准》中对低年级学生“造型·表现”学习领域的目标是：“尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。”依据课标，结合学情，我预设达到如下教学目标： （1）知识与：引导学生大胆的把半圆形添加、组合变化出各种不同的景物 （2）过程与方法：通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力和积极探索的精神，发展实践表现能力。（3）情感态度价值观：在学习的过程中，体验造型活动的乐趣和成功的愉悦，激发热爱自然、热爱生活和积极向上的美好情感。引导学生大胆的把半圆形添加、组合变化出各种不同的景物 《小学美术课程标准》中指出：“尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。”因此，结合一年级学生年龄小、爱玩、好奇心强，但是容易疲劳，注意力容易分散的特点，本节课我主要采用：情境教学法、直观教学法、多媒体辅助教学法等教学方法，引导学生在观察、比较中进行自主、合作、探究学习。给予学生充分的展示机会与发展自我的舞台。 四、顺学而导说流程 为了教学目标，我如下我重点说（）?? ? 《小学美术课程标准》中指出：“兴趣是学习美术的动力之一”。。 （）?? 此环节意在引领学生想一想、说一说生活中接近半圆形的物品，交流各自生活感受拓展思维空间。引学生交流发展实践表现能力。 （）展示学生，体验造型活动的乐趣和成功的愉悦，激发热爱自然、热爱生活和积极向上的美好情感。 （）引领学生深化课堂学习内容，感知未知领域，培养学生学习美术的持久兴趣。我的说课到此结束，谢谢！