计量经济学模型方法的哲学基础问题辩析.ppt

计量经济学模型方法论的若干问题清华大学经济管理学院 李子奈 一、问题的提出 二、关于计量经济学模型方法论的几个问题 三、关于总体模型设定的几个问题 四、关于应用研究中的几个常见问题 五、关于现代计量经济学的发展导向问题 一、问题的提出 1、实证经济研究与经验实证研究 实证经济研究等同于经验实证研究吗？ 经济学 规范经济学（Normative Economics） 实证经济学（Positive Economics） 理论实证（Theoretical） 经验实证（Empirical） 目前国内的许多文献将“实证”等同于“经验”，凡是经验研究都被称为“实证研究”，其实是不准确的，但已经是约定俗成。 经济学模型方法是最重要的经验实证研究方法 计量经济学模型方法已成为我国经济学理论研究和实际经济分析的主流方法。 《经济研究》发表的论文中，以计量经济学模型方法作为主要研究方法的论文占全部论文的比例，1984年为0，1992年为5%，1998年为11%，2004年为40%，2005为56%，近年达到80%； 计量经济学应用研究向社会学、管理学等领域迅速扩张，也已经成为一种趋势。 《管理世界》在2000年全年刊发的210余篇论文中，采用计量经济学模型作为主要研究方法的论文为0；但在近年已达到60%以上。 实证经济研究的步骤是什么？ 回答“是什么” 观察（已经发生的） 抽象（理论假设、模型，演绎推理） 检验（实验、回归，归纳推理） 发现（一般规律） 目前存在的主要问题：忽视观察和抽象，直接从经验开始研究。或者套用国外的理论假设和者模型，或者随意提出理论假设和设定模型。 实证经济研究的原则是什么？ 三原则 研究重要问题 采用正确方法 争取有所发现 既不要“自娱自乐”，更不要“自欺欺人”。 《经济研究》、《管理世界》等刊物的论文中，“自娱自乐”和“自欺欺人”现象十分严重。 产生错误或者问题的原因是什么？ 最重要的是对于所采用的模型方法的方法论基础缺少研究和正确的认识。 国际理论计量经济学研究的一个普遍倾向是重视方法而忽视方法论。 2、计量经济学课程教学 传统计量经济学教科书 传统的计量经济学教科书认为，从观察到抽象，即模型的设定，是理论经济学家（包括数理经济学家）的任务，而有关数据的问题则是统计学的任务。作为计量经济学，研究的重点就是模型的估计方法和检验方法，统称为计量经济学理论方法。不断地创新和发展计量经济学理论方法，则是计量经济学家的任务。 《Basic Econometrics》（Damodar N.Gujarati ） ：“计量经济学家的主要兴趣在于经济理论的经验论证”，“计量经济学家常常采用数理经济学家所提出的数学方程式，将这些方程式改造成适合于经验检验的形式”，“收集、加工经济数据，是统计学家的工作”，“这些数据构成了计量经济模型的原始资料”。而且正是在这个意义上，“计量经济学才成为一个独立的学科”。 《Introductory Econometrics》（ M. Wooldridge）：“在多数情况下，计量经济分析是从一个已经设定的模型开始的，而没有考虑模型构造的细节”。 后果 对计量经济学模型方法的性质和功能的片面理解。 只懂模型的估计和检验，不知道如何正确地设定模型。 应用研究的问题和错误。 必须将模型方法论问题贯串于课程教学始终 教师必须有清楚的认识。 改革课程教学内容体系 李子奈，关于计量经济学课程教学的创新与思考，《中国大学教学》，2010年第1期。 李子奈，计量经济学课程教学中的一个突出问题，《经济学教育的历史使命与改革创新》，高等教育出版社，2013年1月。 李子奈、潘文卿，《计量经济学（第3版）》 ，高等教育出版社，2010年3月。 李子奈，《计量经济学模型方法论》，清华大学出版社，2011年6月。 加强应用研究和实验教学的指导。 二、关于计量经济学模型方法论的几个问题 1、计量经济学模型方法论的基础问题是什么？ 计量经济学的定义 弗里希：“经验表明，统计学、经济理论和数学这三者对于真正了解现代经济生活的数量关系来说，都是必要的，但本身并非是充分条件。三者结合起来，就是力量，这种结合便构成了计量经济学。” 萨缪尔森：“计量经济学可以定义为实际经济现象的数量分析。这种分析基于理论与观测的并行发展，而理论与观测又是通过适当的推断方法得以联系。” 戈登伯格：“计量经济学可以定义为这样的社会科学：它把经济理论、数学和统计推断作为工具，应用于经济现象的分析。” 计量经济学模型方法论的基础问题 计量经济学模型方法论的基础问题是如何实现经济理论、数学和统计学的科学的结合。 理论计量经济学应该将该基础问题作为其研究对象之一。 计量经济学的发展与异化：理论计量经济学离经济学越来越远。 一个简单的例题：对我国城镇居民消