闽教版小学英语第六册Lesson11教学设计.docVIP

闽教版小学英语第六册 Unit 6 Hobbies Lesson 11 太拔中心小学 林菊娣 设计思路： 《英语课程标准》中明确指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。本课的设计，我以课标为指导思想，结合教材的特点和学生的心理特点，制定了清晰的教学目标，设计了多个任务，让学生在活动中学会知识。运用直观教学法、启发性教学法进行教学，通过游戏、竞赛等多项活动的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣；借助有效的教学评价促进学生以积极的学习态度，完成本课的学习任务。 教材分析： 本课是闽教版小学英语第六单元第11课。本单元的话题是“谈论兴趣爱好”。 这一单元分为两课：（1）Lesson 11 主要涉及的语言是询问别人的爱好及介绍自己爱好。（2）Lesson 12 主要是谈论家人的爱好。 本课呈现的场景是：Chen Ling和Peter在谈论各自的爱好。本节课我运用了多媒体来辅助教学，给学生提供了比书本更生动更丰富的资源，更能激发学生的兴趣。 学生分析： 本节课所授对象是五年级，他们有极强的模仿能力和求知欲望，已经具备一定的英语表达能力。学生对谈论兴趣爱好这个主题应该会很感兴趣。抓住学生的特点，我尽可能多地为学生创造机会，让他们在活动中积极参与，大胆发言。 教学目标： 知识目标 能听懂、会说、会认读单词及词组：listen, chess, these, those, collect, stamp, hobby, Australian stamps, American stamps. 能听懂、会说句型：What’s your hobby?及它的回答：I like... 大部分学生能听懂、会读课文对话，做到模仿正确，语调自然。 能力目标 能用本课所学句型询问别人的爱好及介绍自己的爱好。 情感目标 通过本课的学习活动，更加激起学生学习英语的热情，并且树立学生正确的爱好观。 教学重点： 1、能听懂、会说、会认读单词及词组：listen, chess, these, those, collect, stamp, hobby, Australian stamps, American stamps. 2、能听懂、会说句型：What’s your hobby?及它的回答：I like... 教学难点： 1、单词collect的发音。 2、能用本课所学句型询问别人的爱好及介绍自己的爱好。 教具准备： CAI课件，word cards, etc. 教学过程： Step?1?Warming-up 1、Greetings.? 2、Enjoy?a?chant：What’s your hobby? 【设计意图】 Well begun, half done.本节课我以节奏欢快的chant “What’s your hobby?”开始，让学生迅速融入英语学习的氛围中，激发了学生的学习热情，同时也渗透了今天所要学习的主题。 Step?2.?Presentation and practice 1、揭示课题并板书:Unit 6 Hobbies Lesson 11. 2、教授单词hobby-hobbies. 3、分组及介绍比赛规则。 Play a game: Say it as quickly as you can. 【设计意图】 以玩游戏的方式复习一些表示动作的词语，提高学生的注意力以及兴趣。因为like后面要加动名词形式，在复习时，课件中直接以动名词的形式呈现，让学生一目了然。 Watch the video and answer the question: Q: What’s your hobby, Chen Ling？ 6、Learn the new word and the phrase：listen—listening—listening to music 7、Watch the video again , then choose the right answer: Q：What’s your hobby, Peter? A.I like playing football. B.I like collecting stamps. 8、Learn the new words: collect, stamp. 9、课件出示邮票，教学Chinese?stamps, English?stamps, American?stamps, Australian?stamps. 10、课件出示集邮册，教学句子These?are?Australian?stamps. Those?are?American?st