实验十.功率因数.docVIP

深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称： 电路分析 实验项目名称： 功率因数的提高 学院： 信息工程学院 指导教师： 报告人： 学号： 班级： 1 班 实验时间： 实验报告提交时间： 教务处制 一、实验目的： 1．加深对提高功率因数意义的认识。 2．了解提高功率因数的原理及方法。 实验原理与方法简述： 一般的用电设备多属干性负载，且功率因数cosφ较，如异步电动机、变压器、日光灯等。由公式P=UIcosφ可知，当负载功率和电压一定时，其功率因数越低，则要求供电电流越大。这将导致电源的利用率不高及增加输电线路上的损耗。为提高功率因数，可在感性负载的两端并联电容C，如图1所示。其原理可用相量图（图2）说明。 在并入电容C之前，总电流I = I1，U与I的相位差φ由感性负载的阻抗角决定。并入电容C之后，由于U保持不变，故I1不变，但I=I1+IC，由图2（a）可见，总电流I以及U与I的相位差φ均变小了，即提高了功率因数cosφ。 若加大电容值，且选择恰当，则可使U与I相同，如图2（b）所示，这时φ=0，cosφ=1，总电流降至最小值。若继续加大电容值，IC将会更大，如图2（c）所示，这时电流I超前于电压U，电路变为容性，cosφ反而降低，总电流I变大。 图3 最后顺便指出，由于在试验过程中，始终保持端电压不变，而感性负载支路的阻抗值亦不变，因此其吸收的功率P不改变，也就是说，功率表的读数始终不会改变。不过，实验中所并联的电容C并非理想元件，它多少有点能量损耗，但因其损耗值甚微，故一般忽略不计。 三、实验设备： 自耦式交流调压器 2．交流电流表 3．交流电压表 4．功率表 5．元件箱（一）EEL—51、元件箱（二）EEL—52、电感线圈。 三、任务与步骤 任务 研究图1中不同的电容值对功率因数的影响 步1－1. 按图1接线，图中感性负载为图3（a）所示。其中R元件箱（一）EEL-51，取值200Ω；电感线圈用互感线圈经顺接串联（线圈的2、3端短接）得到，其参数大约为r=40Ω、L=04H；C为元件箱（二）EEL-52的电容箱，先取C=0；调节调压器使电压表读数为30V，且始终保持此电压值不变。将电容值在0~10μF之间改变，按表格中的电容值取各个点，记录I、P、cosφ于表1中。 五、数据处理分析： 任务 研究图1中不同的电容值对功率因数的影响 负载为电阻和电感线圈 C(μF) I(mA) Φcosφ(λ) P(W) 0 0.47 1 1.47 2.2 2.67 3.2 3.67 4.3 4.77 5．3 6.5 7.5 7.97 10.17  六、实验结论： 为提高电源功率因数，可在感性负载的两端并联电容C。并入电容C之后，由于U保持不变，故I1不变，但I=I1+IC，由图2（a）可见，总电流I以及U与I的相位差φ均变小了，即提高了功率因数cosφ 指导教师批阅意见： 成绩评定： 指导教师签字： 年 月 日 注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。