陕西旅游版三年级英语下册第10课教案.docVIP

三年级英语第10课第一课时教学设计 课题 Lesson 10 What do you like? 设计者 教学目标 能够听、说、读、写单词:eggplant, onion, mushroom, tomato, cucumber, potato, carrot, carliflower,并能熟练掌握这些单词的复数形式。 能初步掌握句型： I like… Do you like…too? What do you like? I like… 教学重点 读、写单词；句型掌握和练习。 教学难点 名词的复数形式 教学准备 单词卡片；蔬菜实物 变更空间 教 学 过 程 一、热身活动 集体唱第九课的歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣。 二、新授 1．教师先拿出课前准备好的一个茄子问道：“What’s this?” 学生回答说: “茄子.” 教师再说出: “Yes, it’s an eggplant.”多重复新单词eggplant，在教学生读会后，再拿出两个或者几个茄子问: “What are these?” 引导学生用 “They are eggplants.”接着教师再问 “How many eggplants?”引导学生说:＂There are two/ three/…eggplants.＂教师要给学生说明当我们谈论的同一种事物不止一个时，我们用复数形式的句子，而且要用are作为“是”，而不是用is， 回答用they(它们/他们)而不用it(它)。再接着，教师问学生：Do you like eggplants? 引导学生用Yes, I do./No, I don’t.回答。其他单词的教学方法同上。 2.简要介绍名词变复数形式的几种方法：直接加-s；加-es；变y为i加-es等等。这里只作简要介绍，不做重点讲授。 3.进一步熟悉新单词：教师向孩子们展示课前就已经准备好的动物的图片，利用what do you like?或者Do you like….? 提问学生，学生学着用用I like…或者I don’t like…来回答。 三、巩固活动： 1.教师拿出课前准备好的英语单词卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。 教 学 过 程 2.教师可以安排学生两人或者四人一小组，用所学过的这些蔬菜进行对话交流 3.教师安排学生画画自己喜欢的蔬菜，并且和同桌进行对话交流，充分练习所学的单词和句型。I like tomatos.Do you like tomatos ,too?Yes,I do.\No,I don’t. 四、听录音学习课文，并跟读： （1）Listen, look and repeatⅠ,Ⅱ （2）Listen, look and sayⅠ） A: I like eggplants. Do you like eggplants, too? B: No, I like onions. (3) Listen, look and say（Ⅱ） A: What do you like？ B: I like mushrooms. C: I like tomatoes. D: I like tomatoes, too. 习题设计 写、记单词； 两人一组练习对话：谈论自己喜欢的蔬菜和不喜欢的蔬菜。 板书设计 略 教学反思 相关活动 三年级英语第10课第二课时教学设计 课题 Lesson 10 What do you like? 设计者 教学目标 1、能熟练掌握句型： I like… Do you like…too? What do you like? I like… ：watermelon()， lotus root()， grilic() 能熟练运用本课中所学到的单词以及句型。 教学难点 熟练运用本课中所学到的单词以及句型。 教学准备 录音机；蔬菜实物；手偶 变更空间 教 学 过 程 一、巩固句型： 教师通过Jerry和Tom的 （周末，Tom和Jerry两个人在家里的餐桌前闲聊，餐桌上摆满了各种各样的蔬菜。） Tom: Look, Jerry! What do you like? Do you like eggplants?（拿起几个茄子） Jerry: What?Eggplants? No, no, no, I like tomatoes.（又摇头又摆手，然后拿起几个西红柿） How about you? Tom: Wow! I like eggplants very much.（做出在用鼻子闻的动作，很喜欢的表情）And I like cucumbers, mushrooms, cauliflowers.（分别用手指着这集中蔬菜）Wow!Delici