苏教版五年级下册27《水》导学案.docVIP

27《水》导学案 主备人： 复备人： 班级： 姓名： 组名： 学习目标： 1、情感目标：体会缺水时村子里人们盼水，用水的心情，教育学生要珍惜水资源。 2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知识目标：学会3个生字，认识１个生字；理解由生字组成的词语。 知识链接：我国是一个干旱、缺水严重的国家。我们的淡水资源总量为28000亿立方 米，占全球水资源的6%，但人均只有2300平方米，仅为世界平均水平的1/4，是美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 学习过程 第一关 课前预习我能行 1、看课题，你想到了什么问题？ 2、初读课文，我学习了生字新词。（自己解决不了的问题，做上记号，到全班交流时，提出来讨论。） 3、词语。 第二关 自主学文我能行 1.通读全文后，我了解到（抓住重点） ２、听范读，想想课文写了什么事？。 3、快速阅读，把全文分段，并概括段意。 4、我会读： 储藏 一勺水 膝盖 水窖　麦秆扇 血 狗尾巴草 扇风 血管 钥匙 5、品读与思考： 思考：1.为什么说“水，成了村子里最珍贵的东西”？ 2.由于严重缺水，村民们已经处于怎样的状态了呢？划出有关语句 学法指导： 1.带着问题默读课文，圈点勾画重点段落，把感受和体会在旁边做批注。 2.小组或同桌交流学习成果，合作探究，把新发现记录在旁边。 ６、快速浏览课文： 看看文章通过哪两个具体的事例让我们深切地感受到有水的快乐？ 第三关 合作学习我也行 小组讨论： 作者出生在缺水的地区，本应写缺水的苦涩和艰辛，为什么还要这么多笔墨写有水给他们带来的快乐呢？ 第四关 拓展延伸我可以 读一读薛丽芬写的 《让母亲不再忧伤》 第五关 运用我可以 1.请同学们搜集有关节约用水的名言警句并进行交流。 2.设计两条节约用水的宣传语。 看谁听得最认真！ 看谁读得最快 看谁理解得好 读、划、写