15.平均数.doc

鸡西市第四中学 2012—2013 下学期初二数学导学案 第十六章第一节 平均数 编制人：庞莉 复核人： 使用时间： 2013年4月 7、8日 编号：15 【学习目标】： 1：理解数据的权和加权平均数的概念。 2：掌握加权平均数的计算方法。 3：理解平均数在数据统计中的意义和作用。 【思维导航】： 1.算术平均数与加权平均数的区别与联系: 1 算术平均数是加权平均数的一种特殊情况（它特殊在各项的权相等） 2 在实际问题中，各项权不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数，当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数。 2.加权平均数中“权”的几种表现形式: 1 整数的形式; 2 比的形式; 3 百分比的形式; 一、课前热身，准备尝试. 小红在一次期中考试中，数学92分，语文95分，英语96分，政治86分，地理78分，生物90分，历史88分，请你帮小红算一下她的平均成绩是多少? 平均数：一般地，如果有n个数x1，x2，……，xn，那么，叫做这n个数的算术平均数，简称平均数，读作“x拔”. 二、自主学习，尝试归纳 某校初二年级共有4个班，在一次数学考试中参考人数和成绩如下： 班级 1班 2班 3班 4班 参考人数 40 42 45 32 平均成绩 80 81 82 79 求该校初二年级在这次数学考试中的平均成绩？ 想一想： 小明求得初二年级这次数学考试的平均成绩为： 你认为小明的做法有道理吗？为什么？把你的计算过程写在下面。 上面的平均数_________称为四个数_________、_________、_________、_________的加权平均数，四个班的参考人数（单位：人）40、42、45、32分别为四个数据_________、_________、_________、_________的权. 三、夯实基础，尝试巩固 例1： 一家公司打算招聘一名英文翻译,对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试。他们的各项成绩（百分制）如下： 应试者 听 说 读 写 甲 85 83 78 75 乙 73 80 85 82 如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3：3：2：2的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？ 如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照2:2:3:3的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？ （参考数学书，57页例1内容） 四、合作交流，尝试提升 说一说：若将题 1 中听、说、读、写成绩按照3∶3∶2∶2的比确定，改为另一种表达方式：听、说、读、写成绩按 听占30%，说占30%，读占20%，写占20% 的比例，其它条件都不变，请同学们想一想，两人的平均成绩有没有变？你会做吗？ 例2：一次演讲比赛中，评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50%、演讲能力占40%、演讲效果占10%的比例，计算选手的综合成绩（百分制）.进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示： 选手 演讲内容 演讲能力 演讲效果 A 85 95 95 B 95 85 95 （阅读数学书59页下内容填空）一般的：在求n个数的算术平均数时，如果出现次，出现次，…出现次（这里++… n）那么着n个数的算术平均数是 。也叫这k个数的加权平均数。其中， …。分别叫 的权。 五、自我检测，尝试成功 1、某公司欲招聘公关人员，对甲、乙候选人进行了面视和笔试，他们的成绩如下表所示 候选人 测试成绩（百分制） 面试 笔试 甲 86 90 乙 92 83 （1）如果公司认为面试和笔试同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？ （2）如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试更重要，并分别赋予它们6和4的权，计算甲、两人各自的平均成绩，看看谁将被录取。 2、鸡西四中规定学生的学期体育成绩满分为100分，其中早锻炼及体育课外活动占20％，期中考试成绩占30％，期末成绩占50％。小桐的三项成绩（百分制）依次是95分、90分、85分，小桐这学期的体育成绩是多少？ 六、知识归纳，尝试总结 本节课学习了哪些知识？