2.3查理定律和盖吕萨克定律.docVIP

榆林市苏州中学理化生课时计划 科目 物理 年级 高二 学期 二 设计者 总课时 课 题 2.3 查理定律和盖吕萨克定律 第二章第 3 课 共 2 课时 课 型 检　查 记　录 初备 年　月　日 复备 年　月　日 年　月　日 年　月　日 教 学 目 标 知识与技能： （1）知道什么是气体的等容变化过程； （2）掌握查理定律的内容、数学表达式；理解p-t图象的物理意义； （3）知道查理定律的适用条件； （4）会用分子动理论解释查理定律。 过程与方法： 通过演示实验，培养学生的观察能力、分析能力和实验研究能力。 情感态度与价值观：  培养学生运用数学方法解决物理问题的能力——由图象总结出查理定律。 重　点 难　点 教学重点 查理定律的内容、数学表达式、图象及适用条件 教学难点 气体压强和摄氏温度不成正比，压强增量和摄氏温度成正比；气体原来的压强、气体在零摄氏度的压强 教　学 方　法 间接测量法、类比法 教　学 准　备 引入新课的演示实验，带有橡皮塞的滴液瓶、加热装置。查理定律演示器、水银气压计、搅棒、食盐和适量碎冰、温度计、保温套、容器。 苏州中学理化生活页教案 第1页 教学过程 学生活动 设计意图 教学过程 （一）引入新课 我们先来看一个演示实验： 滴液瓶中装有干燥的空气，用涂有少量润滑油的橡皮塞盖住瓶口，把瓶子放入热水中，会看到塞子飞出；把瓶子放在冰水混合物中，拔掉塞子时会比平时费力。 这个实验告诉我们：一定质量的气体，保持体积不变，当温度升高时，气体的压强增大；当温度降低时，气体的压强减小。 请学生举一些生活中的实例。 下面我们进一步研究一定质量的气体保持体积不变，气体的压强随温度变化的规律。 （二）教学过程设计 1．气体的等容变化 结合演示实验的分析，引导学生得出： 气体在体积不变的情况下所发生的状态变化叫做等体积变化，也叫做等容变化。 2．一定质量的气体在等容变化过程中，压强随温度变化的实验研究 （1）实验装置——查理定律演示器 请学生观察实物。 请学生结合实物演示，弄明白如下问题： ①研究对象在哪儿？ ② 当A管向上运动时，B管中的水银面怎样变化？ ③ 当A管向下运动时，B管中的水银面怎样变化？ ④怎样保证瓶中气体的体积不变？ ⑤瓶中气体的压强怎样表示？（当B管中水银面比A管中水银面低时；当B管中水银面比A管中水银面高时） （2）用气压计测量大气压强 p0 mmHg （注意水银气压计的读数方法。） 请两位学生读出当时的大气压强值。 （3）实验条件：一定质量的气体、一定的气体体积 请学生讨论：怎样保证实验条件？ ① 烧瓶用胶塞塞好，与水银压强计B管连接处密封好。 ② 使水银压强计的A管水银面与B管水银面一样高，并将B管水银面的位置记下来。（室温） （4）实验过程 ① 将烧瓶置于食盐加碎冰溶化的混合物中，烧瓶要完全没入。（请学生估测发生的现象） 现象：烧瓶中气体体积减小，B管中水银面上升，A管中水银面下降。气体压强减小。 措施：请学生讨论此时怎样移动A管才能使B管中水银面恢复到初始的标记位置。 记下此时A、B管中水银面的高度差。 ② 将烧瓶完全置于冰水混合物中。（请学生估测发生的现象） 现象：烧瓶中气体体积仍小于室温时的标记体积，B管中水银面仍高于A管中水银面，但A、B两管中水银面高度差减少。 措施：仍请学生回答此时怎样移动A管才能使B管中水银面恢复到初始的标记位置。 记下此时A、B管中水银面的高度差。 ③ 将烧瓶完全置于30 ℃的温水中。（请学生估测发生的现象） 现象：B管中水银面低于标记位置，A管中水银面高于标记位置。 措施：请学生讨论应怎样移动A管，才能使B管中的水银面恢复到初始标记位置。 记下此时A、B管中水银面的高度差。 ④ 将烧瓶再分别完全置于45℃的温水中，60℃、75℃的热水中，重复上述过程。 （5）实验数据表格 实验次数 1 2 3 4 5 6 气体温度 ℃ －20 0 30 45 60 75 气体压强mmHg 0 mmHg 室温 ℃ 请学生计算： （1）以0℃气体压强为参照，气体温度每升高1℃，增加的压强值是0℃时气体压强值的多少分之一。 （2）以0℃气体压强为参照，气体温度每降低1℃，减少的压强值是0℃时气体压强值的多少分之一。 （6）图象（以实际实验数据为准，此处仅为示意图） 由此图象，可写出如下方程： p p0+kt 其中k为斜率 精确的实验指出t外推 -273 3．实验结论——查理定律 1787年法国科学家查理通过实验研