雷台小学“日行一善”道德实践活动实施方案.docVIP

雷台小学“日行一善”道德实践活动实施方案 ??? ? 一、指导思想　　 ??? 为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神。把握中央文明办三字理念“积、恒、行”，学习银川市讲师团团长高亚东提出的《坚持日行一善，培养有道德的人》报告精神，为进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年的良好行为习惯，我校2013年春季开始，继续深化实施2012年“日行一善”教育实践活动，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。　　 ?二、组织机构　　 ??? 为加强对“日行一善”活动的组织领导，特成立学校“日行一善”活动领导小组：　 ??? 组 ?长： 余志清 ??? 副组长：邹永丰? ??? 成 ?员：少先队大队辅导员、全体中队辅导员。　　 ? 三、活动目标　　 ??? 通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。?? 四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事　　 ?? “日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。　　 ?? “日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：　　 ??? 寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。　　 ??? 存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。　　 ??? 发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。　　 ??? 行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。　　 ?五、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境　　 ??? 善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。　　 ??? 善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。　　 ??? 善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。　　 六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会　　 ??? 善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。　　 ??? 善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。　　 ??? 善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。　　 ? 七、活动过程　　 ?? “日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。　　 ??? 想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。　　 ??? 言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。　　 ??? 写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。　　 ??? 行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。　　 ??? 思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。　　 ??? 扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。　　 八、活动措施及要求 ??? 1、要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首