学前教育现状与对策.docVIP

学前教育现状与对策 　　为进一步推动和促进**县学前教育事业的发展，近期县人大教科文卫工委牵头组织，县妇联积极参与，对我县学前教育工作情况进行了调研。对全县幼儿教育情况有了一个全面的了解。 　　一、学前教育工作的主要成绩 　　近年来，在县、乡(镇)两级党委、政府的关心和重视下，全县学前教育工作正逐步走向正轨，发展趋势良好。 　　(一)幼教事业稳步发展。一是入园比率逐年提高。全县在园幼儿达到了11298人，幼儿学前一年普及率达到了98%，学前二年普及率达到了50%，学前三年普及率达到了43%，呈现出良性发展的趋势。二是办学规模有所进展。现在我县各级各类幼儿园达到了37所。三是资金投入逐年增加。骨干示范园新一轮投入和乡镇中心园建设都已开始启动。城关、武水、水东、香花岭、金江等几个乡镇都新后建立了公立或私立的幼儿学前教育点。 　　(二)管理体制逐步完善。当前，建立了以教育局全面负责、教育局民办股负责民办幼儿园审批评估、基教股负责学前教育日常管理和业务指导、具体工作由乡镇中心小学管理的模式，改变了以往主管部门不明、政出多门的局面。 　　(三)管理工作逐步加强。在管理上一是严把了办园审批年检关。我县建立了“县级主管、县乡齐管”的学前教育工作机制，县教育局民办股每年组织对幼儿园的准入进行年检，保证办园质量。二是开展多种形式的教学研讨活动。县基教股经常对全县各幼儿园的日常管理并进行业务指导，组织教学交流、观摩活动，有效的促进幼教事业的发展。三是重视安全隐患整治。四是开展整顿学前班和非法办园活动。 　　(四)幼师队伍逐步优化。为促进我县幼儿教育持续、健康发展，我县教育主管部门紧紧抓住省市关于推进幼教事业三年行动计划的契机，出台了《**县学前教育三年行动计划》、《**县学前教育中长期发展规划》，逐步在全县各乡镇建立幼教机构点，并逐年招聘专业的幼儿教师，充实师资队伍。 　　二、学前教育存在的主要问题 　　(一)思想认识尚欠到位。我县学前教育工作能有今天的发展，是各级政府、各级领导重视、关心和支持的结果，但从调查的情况看，对学前教育工作思想认识问题仍需进一步的重视和加强。例如： 　　到目前止，县教育局已作出一个《**县学前教育三年行动计划》，对2011年、2012年、2013年的全县22个乡镇中心幼儿园建设作了具体安排，但尚待县政府研究和批转执行；从走访过的乡镇看，基本上没有出台学前教育发展规划。 　　2011年制定的《**县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，虽然写到学前教育应如何发展问题，但政府目前还没有出台具体的实施方案，也没有制定鼓励和扶持民间办园的相关政策，不具由可操作性。 　　(二)发展现状不够平衡。一是入园率不平衡。据统计，县城区域的幼儿教育情况较好，入园率可达99%，乡镇的状况却参差不齐。二是教学条件不平衡。县幼儿园可以进入市级先进行列，但大多数民办幼儿园特别是个别乡镇幼儿园普遍存在规模小、占地少、档次低的现象。三是师资条件不平衡。总的看，县幼儿园师资力量较强，学历合格率、业务水平和综合素质都较高。而民办幼师中，还有近20%的幼师为初中及初中以下学历，高中及高中以上学历的幼师中未经系统专业培训的家庭保姆式教师也还为数不少，有的甚至缺乏保育常识，且年龄偏高，教学理念陈旧，教学方法手段呆板、落后，不能适应现代幼儿教育工作。 　　(三)网点散、规模小、档次低问题突出。从目前情况看，县城几所幼儿园的规模、占地都已显得不能适应形势发展的需要，而大部分农村幼儿园办园条件就更是简陋，特别是大冲、西瑶乡缺乏办中心园的条件。 　　(四)管理机制亟待规范。一是收费标准有待规范。其主要原因是有些民办幼儿园以压价等手段来招揽生源。二是幼儿教学内容“小学化”现象较为普遍。学前教育应强调娱乐性，但目前不少幼儿园为迎合某些家长非理性的需求，开设识字、拼音、算术等课程，让一群童心未泯的孩子接受着小学教育的内容。三是教育主管部门对注册办证的民办幼儿园的监管较到位，但对无证无照的黑幼儿园则既未取缔又不监管。 　　(五)安全隐患仍然存在。 　　1、入离园手续不严，安全责任不清。大多数乡镇的农村幼儿园，其幼儿入园和离园交接手续不严，对幼儿的安全留下隐患。（个别幼儿园与家长签订接送幼儿安全责任书等制度，值得在全县农村乡镇幼儿园推广执行。） 　　2、接送车超范围接送。虽然县教育局、县公安局交警大队、县交通局联合发出《关于规范使用幼儿接送机动车辆的通知》，但有不少幼儿园仍然擅自扩大接送范围，幼儿在接送车上的时间过长，个别司机为抢时间超速行驶，安全隐患很大。尤其是不少农村幼儿园无牌无照车辆接送幼儿情况仍然存在。 　　3、不少农村幼