Day Day Up高二寒假数学之加法与乘法原理.docVIP

 加法与乘法原理 【知识概述】 加法原理和乘法原理是学习排列组合的基础知识，往往这两部分不会单独命题，通常与实际问题相结合，在选择、填空题中进行考查，题目难度不大。下面我们开始介绍这两个原理: （1）分类计数原理：做一件事，完成它有n类办法，每类中有不同的方法，那么完成这件事共有N 种不同的方法。 2）分步计数原理：做一件事，完成它需要n个步骤，每个步骤中有种不同的方法，那么完成这件事共有N 种不同的方法。 【学前诊断】 [难度]易 3名女同学和2名男同学中选1人主持本班的某次主题班会，则不同的选法种数为_____． ． 有不同颜色的件上衣与不同颜色的件长裤，如果条长裤与件上衣配成套，则不同的配法种数是________． ． 4封不同的信投入个不同的信箱中，所有投法的种数是________． 【经典例题】 高三一班有学生50人，男生30人，女生20人，高三二班有学生60人，男生 30人，女生30人，高三三班有学生55人，男生35人，女生20人. （1）从高三一班或二班或三班中选一名学生任学生会主席，有多少种不同的选法？ （2）从高三一班、二班男生中，或从高三三班女生中选一名学生任学生会体育部长，有多少种不同的选法？ 例2． 如图所示，在连接正八边形的三个顶点而成的三角形中， 与正八边形有公共边的三角形有_______个. 例3． 已知集合表示平面上的点，问： （1）可表示平面上多少个不同的点？ （2）可表示平面上多少个第二象限的点？ （3）可表示多少个不在直线上的点？ 例4. 某体育彩票规定：从01至36共36个号中抽出7个号为一注，每注2元，某人想先选定吉利号18，然后从01至17中选3个连续的号，从19至29中选2个连续的号，从30至36中选1个号组成一注.若这个人要把符合这种要求的注全买下，至少要花多少元钱？ 例5. 有一项活动，需在3名老师，8名男同学和5名女同学中选人参加. 若只需一人参加，有多少种不同的选法？ 若只需一名老师，一名学生参加，有多少种不同的选法？ 若只需老师、男同学、女同学个一人参加，有多少种不同的选法？ 例6. 如图所示，将一个四棱锥的每一个顶点染上一种颜色，并使同一条棱上的两端异色，如果只有5种颜色可供使用，求不同的染色方法总数. 例7. 在某种信息传输过程中，用4个数字的一个排列（数字允许重复）表示一个信息，不同排列表示不同信息.若所用数字只有0和1，则与信息0110至多有两个对应位置上的数字相同的信息个数为（ ） A．10 B．11 C．12 D． 15 【本课总结】 1．两个原理的联系与区别 两个原理都是对完成一件事的方法种数而言的．区别在于： 1 分类加法计数原理是“分类”，分步乘法计数原理是“分步”； 2 分类加法计数原理中每类办法中的每一种方法都能独立完成一件事，分步乘法计数原理中每步中每种方法都只能做这件事的一步，不能独立完成这件事． 2．对两个原理的进一步理解 分类加法计数原理中，“完成一件事，有n类办法”，是说每种办法“互斥”，即每种方法都可以独立地完成这件事，同时他们之间没有重复也没有遗漏．进行分类时，要求各类办法彼此之间是相互排斥的，不论哪一类办法中的哪一种方法，都能独立完成这件事．只有满足这个条件，才能直接用分类加法计数原理，否则不可以．分步乘法计数原理中，“完成一件事，需要分成n个步骤”，是说每个步骤都不足以完成这件事，这些步骤彼此间也不能有重复和遗漏． 应用两种原理解题： 1 分清要完成的事情是什么 2 分清完成该事情是分类完成还是分步完成，“类”间互相独立，“步”间互相联系； 3 有无特殊条件的限制； 4 检验是否有重漏． 【活学活用】 1． 5名运动员争夺个项目的冠军 不能并列 ，所有可能的结果共有 A．35种 B．53种 C．种 D．5种 从集合 1，2，3，…，10 中任意选出个不同的数，使这个数成等比数列，这样的等比数列共有 个. 3. [难度]难 将3种作物种植在如图所示的5块试验田里，每块种植一种作物且相邻的试验田不能种植同一种作物，不同的种植方法共有多少种？ 2 数学·选修2-3