一元一次不等式-全章教案资料.doc

不等式 全章教案 4.1、4.2不等式及不等式的基本性质 引入不等式 定义：用不等号表示不等式关系的式子叫做不等式, 比如:等. 例：1、判断下列哪些式子是不等式，哪些不是不等式。 ①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧；⑨；⑩。 PS：文字描述————数学表示 “正数(＞0)”， “负数（＜0）”， “非正数（≤0）”， “非负数（≥0）”， “超过(＞0)”， “不足（＜0）”， “至少（≥0）”， “至多（≤0）”， “不大于（≤0）”， “不小于（≥0）” 2、用不等式表示：⑴a是正数： ；⑵x的平方是非负数： ； 3、a不大于b： ；⑷x的3倍与－2的差是负数： ； 4、长方形的长为x cm，宽为10cm，其面积不小于200cm2： 。 5、试判断与的大小。 6、如果，，则的从打到小的排序是： 。 7、(1)如果a＞b，那么3－2a＞3－2b.（ ） (2)如果a是有理数，那么－8a＞－5a.（ ） (3)如果a＜b，那么a2＜b2.（ ） (4)如果a为有理数，则a＞－a.（ ） (5)如果a＞b，那么ac2＞bc2.（ ） (6)若a＜b，则a＋c＜b＋c.（ ） 不等式的基本性质 【一】 1、用“＜”或“＞”填空： （1）5＞3， 则①5＋2____3+2 ，②5－2____3－2 ； （2）－1＜2 ，则①－1＋2___2＋2， ②－1－2____2－2. 归纳：不等式性质1：不等式两边__________________同一个数（或式子），不等号的方向_________. 2、（1）若a＞b，则①a＋2_____b＋2；②a－3____b－3；③a＋c_____b＋c；④a－m______b－m. ※（2）①若3x＞2x＋3，则3x－2x_____3；②若4＋3x＜2－x，则3x＋x_____2－4 ※3、由不等式5x－3≥4＋3x变形成不等式2x≥7的过程中，在不等式5x－3≥4＋3x的两边都进行怎样的变化？ 【二】 4、用“＜”或“＞”填空： （1）①若5＞3， 则5×2____3×2 ，②若－1＜2 ，则－1×2___2×2， （2）①若5＞3， 则5÷2____3÷2 ，②若－1＜2 ，则－1÷2___2÷2. 归纳：不等式性质2：不等式两边_______________，同一个____数，不等号的方向______. 5、用“＜”或“＞”填空： （1）①若5＞3，则5×（－2）____3×（－2） ； ②若－1＜2 ，则 －1×（－2）____2×（－2）； （2）①若5＞3， 则5÷（－2）____3÷（－2） ；②若－1＜2 ，则－1÷（－2）____2÷（－2）. 归纳：不等式性质3：不等式两边_______________，同一个____数，不等号的方向______. 6、若a＞b，则①2a____2b；②－3a____－3b；③－a____－b；④a____b 【三】 7、设a＜b，用“＞”、“＜”填空： （1）a＋2_____b＋2；（2）a－3_____b－3；（3）－4a______－4b；（4）_____； （5）2a－5_____2b－5；（6）－3.5b＋1______－3.5a＋1；（7）－a______－b 8、如果a＞b，判断下列不等式是否正确： （1）－4＋a＞－4＋b ( )；（2）a－3＜b－3 （ ）；（3）ab＞b （ ）；（4）－5a＞－5b（ ） 9、根据不等式的性质，把下列不等式化成“x＞a”或“x＜a”的形式： （1）x＋1＞2 ； （2）x－10＜0； （3）4x＜3x－5； （4）5x＞3＋4x （5）3x＜6； （6）10x＞－5； （7）－x＜1； （8）－8x＞10； （9）－2x＜4 （10）－x＞－2； （11）－x＜6 （12）－0.2x＞3 ※（13）4－x＞3； ※（14）5x－5＞3x＋3 ※（15）2x＋5＜5x＋1 ※【四】 10、已知ax＜3a，（1）若a＞0，则x_____3；（2）若a＜0，则x_____3. 11、（1）若2a＜3a，则a_____0；（2））若2a＞3a，则a_____0. 12、我们知道不等式的两边加（或减）同一个数（式子）不等号的方向不变.那么两个不等式也有类似的性质吗？