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积累字词： 司马懿（yì) 城铺（pù) 旌旗（jīng) 隐（nì) 理清文章结构: 一、开端 (1），司马懿兵临西城； 问题探讨： （1）诸葛亮为什么要实施“空城计” （2）诸葛亮是怎样实施“空城计”的 （3）司马懿对诸葛亮的“空城计”有何反应？他为什么不敢进攻?他是名将,难道在发兵前他没侦察敌情吗? （4）“空城计”为什么能取得成功？如果对手不是司马懿,诸葛亮还能实施空城计吗? 作者运用那些手法来塑造人物形象？ * 授课人：李丹授课人：李 授课人：李丹 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 《三国演义》从东汉末年黄 巾起义写起，到西晋武帝太 康元年全国统一止，共97年 的历史。它是我国第一部章 回体长篇历史小说。五十回 以前（赤壁之战以前），写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运；五十回以后，则集中写魏、蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系。 罗贯中 元末明初小说家　 作品、作者简介： 刘备 曹操 孙权 ì 匿 鹤氅（chǎng) 纶巾（guān) 焚香（xiāng) 模样（mú) 笑容可掬（jū) 麈尾（zhǔ) 骇然（hài) 抚掌（fǔ) 远遁（dùn) 言讫（qì) 四、结局 三、高潮 二、发展 （5、6）诸葛亮释计。 (3、4）司马懿中计； （2），诸葛亮临危施计; 兵临西城 临危施计 司马中计 诸葛释计 第二课时（授课：李丹） 兵临西城 临危施计 司马中计 诸葛释计 走 近 人 物: 1、运用对比和衬托的手法 表现人物性格（侧面描写）。如第一段通过 魏蜀双方军力 的对比突出西城之险；用众官 “尽皆失色”衬托诸葛亮临危不惊。第二段城 外尘土冲天、大兵压境的环境描写与诸葛亮 在城楼上悠闲自在的弹唱表演，突出诸葛亮过人的胆识和 气度。第四段以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算 多疑自负。第五段司马军尽去，众官“无不骇然”而孔明 “抚掌而笑”，突出诸葛亮的与众不同。第六段众官“必弃 城而走”的愚见与孔明的一番高见的对比，突出诸葛亮超 人的智慧。 才智飞扬 2、正面描写 *