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96下第三單元 PART-I概說： 一、什麼是生物(生命體)？ (生物的特徵： 1.生長發育不同階段的外形與體積會變化； 2.過程中必須吸收營養促進生長；也會將化學物質形式轉化並消耗能量； 3.對外界環境變動能感覺並產生反應； 4.能藉由繁殖製造一個或多個同類個體。 (生物的定義： 會表現動作或具有生長、代謝、感應、繁殖…等生命現象的個體稱為生物。 二、生物的分類： (亞理斯多德在西元前已將生物分成兩種： 1.植物(通常是不移動的)； 2.動物(時常會移動去獲取食物)。 (林奈(1707-1778)分類系統分為植物界和動物界兩界。 (康乃爾大學的生態學家魏大可(1969)依生物的細胞構造及其穫得營養的方式，提出五界分類系統：目前分為原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、動物界 (相同點：1.都具有上面所提到的『生物的特徵』； 2.植物也會運動：根的背光性、莖的趨光性、攀爬纏繞、葉的捕蟲運動、 含羞草感觸運動、睡眠運動… (不同處： 1.動物會移動，植物不會(但有例外)； 2.組成細胞不一樣： a)動物細胞：一定沒有細胞壁、一定沒有葉綠體，液胞較小。 b)植物細胞：一定有細胞壁、不一定有葉綠體，液胞較大。 ※有葉綠體的植物可行光合作用。 四、生物(生命體)為求生存(目的)會不斷地成長與變態(方法)，最終演化出不同的生命形態(結果)。 五、單元課程架構圖：如右圖 PART-Ⅱ 動物的怎樣運動？ 壹、人體的構造與運動？ 一、人體可分為頭、軀幹和四肢(手和腳)等部位。 二、人體運動方式可分為：舉手、抬腿、走、跑、跳、爬……等方式。 三、當我們做下列活動時，會用到身體的哪些部位？ 1.走路或跑步時，主要用到腳； ? 2.跳繩或打籃球時，主要用到手和腳； 3.拍球或寫字時，主要用到手； 4.做體操時，則用到頭、軀幹和四肢…等。 四、我們的身體構造能做這些動作，主要是因為頸部、軀幹和手腳關節部位能做彎曲和伸直的動作！WHY？ 五、觀察：工作時，手臂內、外側的肌肉發生了什麼變化？(Let’s try it now ！) (手臂伸直與彎曲用力時，有何變化？(如課本p.43) 1.提起一桶水時，手臂伸直，上手臂外側肌肉隆起。 2.擰乾毛巾時，手臂彎曲，上手臂內側肌肉隆起。 六、為什麼肌肉、骨骼、關節聯合作用，可以運動呢？ 1.肌肉和骨骼構造及功能不同，肌肉會伸長縮短，骨骼不會； 2.肌肉兩端長在不同的骨骼上，中間經過一個關節； 3.運動時，由肌肉伸縮帶動骨骼，並由關節處來做屈和伸的動作。 【實驗一】利用身邊的器材來做人體手臂模型(如課本p.44～45)(詳實驗報告一 七、身體其他各部位的關節活動方式都一樣嗎？ 1.頸部可以左右旋轉，也可以前後伸直、彎曲； 2.脊椎骨由許多關節組成，可以彎曲、伸直； 3.足踝可以做多方面的轉動； 4.膝蓋能做彎曲和伸直的動作； 5.肘關節只能做伸直或彎曲的動作； 6.肩關節及髖關節可以多方向的轉動； 7.手腕可以做多方向的轉動； 8.手指頭和腳趾頭只能做彎曲和伸直的動作。 貳、其他動物 一、其他動物與人的身體外形的比較： 1.人有腳，其他動物有的有腳、有的沒有腳； 2.腳的數目也不相同，昆蟲有六隻腳、兔子有四隻腳、人和雞都是兩隻腳、蝸牛沒有腳； 3.雞身上有羽毛，兔子身上有很多毛、但是人身上的毛很少；魚身上有魚鱗，人和其他動物沒有； (所以，人和其他動物的身體外形並不相同。 二、常見動物的生活環境及身體外形特徵： (海豚： 1.生活環境：海洋 2.外形特徵：身體呈流線形、有鰭、背上有換氣孔，有的海豚頭部前端有明顯的長吻，身體的顏色大多為黑色。 (梅花鹿： 1.生活環境：森林。 2.外形特徵：身體的顏色是黃褐色，背上上有白色似梅花的斑點，公鹿的頭上有角。 (台灣土狗 1.生活環境：平地。 2.外形特徵：體色為黑色，短毛、尾巴短、兩個耳朵高豎，四肢細長擅於奔跑。 三、常見動物的運動方式有：行走、跑步、跳躍、飛、爬行、游泳…等。 四、生活在地上的動物，是怎樣運動的呢？ (行走 1.貓和狗在走路時，每次同時移動於對角線的兩隻腳。 2.象、長頸鹿、駱鴕…等動物在走路時，則是同時舉起同側的兩隻腳。 (跑步：大部份生活在地上的動物都會跑步，通常豹、馬、貓、狗等動物 可以用較快的速度奔跑。 (跳躍：會跳躍的動物通常有強而有力的後肢，例如袋鼠、青蛙、蟾蜍、蚱蜢等。 (飛翔： 1.鳥在天空中是利用飛行、滑翔等運動方式； 2.鳥類主要是利用發達的胸肌，拉動翅膀上下振動飛翔； 3.除了翅膀外，還有中空的骨頭及輕巧的身軀，所以即使人類在手臂上裝上翅膀 也很難飛起。 4.鳥類缺乏膀胱和大腸，輸尿管直接通到