《设计心理学》教学进度表13-14-2.docVIP

陕西科技大学研究生教学进度表 设计与艺术 学院 （ 2013至 2014年 第2期） 课程名称 设计心理学 学时 48 类别 专业课程 授课班级 研13级 主讲教师 贺雪梅 使用教材 等 授课教室 C204 教学要求 通过本课程的学习，学生应该掌握设计心理学的基本概念和相关理论知识，了解设计与消费者的需求、动机、态度以及情感等的关系，分析日常生活中的典型设计案例，体会心理学在设计中的重要性，并在充分了解和认知消费心理的基础上在设计实践中运用它。 审核 教学进程安排合理，符合教学要求，同意照此计划执行。 教 学 进 度 周次 节次 教 学 内 容 教学方法 备注 7 212 第一章 设计心理学导论 讲授/讨论 7 512 调研1：日常设计调研 外出调研 分组调研 8 212 第二章 设计的感知与需求 讲授/讨论 8 512 专题讨论1：日常设计可用性探讨 讨论 1组报告讨论（实物/视频/图片/PPT等） 9 212 第三章 设计的认知特性 讲授/讨论 9 512 运动会 运动会 10 212 第四章 设计情感与情感设计 讲授/讨论 10 512 第五章 设计思维与设计师心理 讲授/讨论 11 212 第六章 无意识设计 讲授/讨论 11 512 调研2：无印良品设计调研 外出调研 分组调研 12 212 第七章 以用户为中心的设计 讲授/讨论 12 512 专题讨论2：无印良品与无意识设计 讨论 2组报告讨论（实物/视频/图片/PPT等） 13 212 第八章 体验设计 讲授/讨论 13 512 第八章 体验设计 讲授/讨论 14 212 第九章 慢设计研究 讲授/讨论 14 512 调研3：慢体验设计调研 外出调研 分组调研 15 212 第十章 设计中的复杂与简单 讲授/讨论 15 512 专题讨论3：慢体验设计研究 讨论 3组报告讨论（实物/视频/图片/PPT等） 16 212 第十一章 面向心理障碍的设计 讲授/讨论 16 512 调研4：面向心理障碍人群设计调研 外出调研 分组调研 17 212 第十一章 面向心理障碍的设计 讲授/讨论 17 512 专题讨论4：心理障碍设计研究 讨论 4组报告讨论（实物/视频/图片/PPT等） 18 212 第十二章 机遇与挑战 讲授/讨论 18 512 复习 复习 共 1 页 第 1 页