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咏雪 教学案
年 级 七年级 内 容 咏雪 课时 1 执笔人 李琳 审核人 王秀敏 时间 2013年 月 日 姓 名 班 级 组名 角色 第一部分 学习要求：
学习目标：
1、知识和技能目标
读通课文，注意文言文朗读停顿；积累有关《世说新语》及作者的文学常识；学会积累文言常用词语
2、过程和方法目标
结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意
3、情感、态度和价值观目标
在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情
学习重点:
结合书下注解及工具书，疏通文意
学习难点：
掌握有关文言常用词语
学法指导：
诵读法、讨论法与点拨法相结合
第二部分 学习过程：
一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）
1、了解《世说新语》及刘义庆，写在下面（措施：查阅资料）
2、朗读课文2遍，要求：读准字音，语速适中，注意朗读节奏 给加点字注音 差可拟（ ） 柳絮因风起（ ） 大兄无奕女（ ） 注意断句 谢太傅/寒雪/日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤。公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻/也。尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 《咏雪》选自《世说新语·言语》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。 瓦房店市第三十六初级中学 （ 语文 ）学科教学案
名言警句：家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。 第 1 页 共 3 页
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