作業範例--余星慧.docVIP

科目：社會心理學 班別：E101 老師：朱湘吉 姓名：余星慧 作業：第一次作業 學號：811192911 一、何謂基模？請舉一實例說明基模如何影響你和他人的互動行為？ 答：基模：是社會認知的基本元素，是一種認知結構，它是個人基於過去經驗而形成對某些人、事、物的知識，亦即它是儲存於記憶中的有組織的訊息。社會認知的研究基本上有三個重點：人際知覺的研究：其研究人們如何將他人的特質組合成整體的印象。歸因研究：探討人們如何了解自己與他人行為的原因。基模研究：探討人們如何將訊息組織起來，如何將訊息儲存在記憶中，以及人們如何利用這些訊息來進行決策判斷。基模的種類或對象：自我基模：其為對自我的認知結構，它是一個人對自己的性格、屬性、社會角色等方面的心理表徵。亦包括跟自我有關連，可被觸發的節點。個人的豐富基模中，那個在某情境下，被觸發的自我基模稱為：運作的自我基模。人的基模：我們對某個特定的人，也會有所認識，這些認識也會被組織成有結構的訊息，進而影響我們與對方的社會互動。角色基模：指我們將某個社會位置的角色行為的知識，組織起來的認知結構。事件基模(腳本)：指描述發生在某個情境中的一連串(依固定腳本進行的)活動。基模的功能：?可以提供訊息處理的架構。?有助於模糊訊息的解釋?有助於回憶影響以基模處理事務的因素：當猶豫不決的代價很高或情境不允許延遲作決定時。採取「資料取向的處理方式」的情境：當做出錯誤決定的代價很高或情境要求必須作正確的決定時。提高他作決定的動機是：結果依存性（指他會評估可能產生的結果，來檢視對方並收集對方的資料、辯解責任(指由於他必須將決定的結果向別人解釋，以證明自己的決定是正確的，因此這種辯解責任使他更仔細地檢視資料。 影響使用哪些基模的因素：突顯性：其用於某情境中，指突顯於背景之上而成為圖形的刺激，亦即具有團體中唯一屬性的人，會讓人傾向於使用某一特定的基模。例如「鶴立雞群」的那隻鶴。可觸接性：指某種想法或基模容易被激發起來的程度，亦即人們之前被激發起來的基模會影響一個人之後對新訊息的解釋。將之前被激發起來的基模應用到之後不相干的情境，稱為「引發」。引發的效果常是自動的 初始性：指人與人互動時，一開始時傳遞的訊息往往會成為激發相關基模的線索 角色：指個人所扮演的社會角色，較易使人回憶，因其提供的訊息較豐富且清楚基模影響人的三方面： 知覺：指事實真象的知覺往往會受到一個人的基模所影響記憶：指人的記憶會傾向於與基模一致，或稱人們對於與基模一致的訊息比不一致的訊息有較佳的記憶。人際行為：當我們對對方抱持某一種基模時，我們會去尋找符合此基模的訊息，甚致對方的行為在互動的過程中也會受到影響，而表現出與我們預期一致的行為。心智圖： 舉一實例說明如下： 我的家庭是一個傳統家庭，男主外、女主內，爸爸白天出外上班賺錢，下班後兼修家中電器用品，還有比較粗重的家事。而媽媽則在家煮菜燒飯，整理家裡兼相夫教子，小孩呢？把書念好就是唯一的事，每個人皆有自己的份內的工作，因此在自然而然情境中，所有的行為皆一一出現於我們家庭傳統的規範及行為的思考處理模式中。 也幸虧我的家庭人口簡單，不然……日子還真是給他無聊ㄋㄟ。 心智圖： 二、請舉出至少兩件發生在自己身上的歸因偏誤？ 答：歸因偏誤：指因動機或訊息處理的因素，而造成偏差或錯誤的歸因。高估個人而低估情境因素：指過度相信個人的特質，而忽略了情境或其他因素可能扮演的角色所致，此又稱為「基本的歸因謬誤」。控制的錯覺：指其實他並沒有控制的能力時，但他仍相信自己有能力控制。人們相信這是一個「公正的世界」：相信好人有好報，壞人必有壞報。行為者與觀察者的不同歸因：對同一行為的歸因，當事人和觀察者往往有極大的差別，行為者傾向歸因於情境因素；觀察者傾向歸因於行為者本身的因素。此又稱為觀察者與行為者的分歧歸因。其係因：1.二者注意的焦點不同：行為者注意情境，而觀察者則注意行為者。觀察者無法得知行為者的過去經驗，以及當時的心理內在狀況，而這些訊息只有行為者自己知道之故。錯誤的同意度：指人們常認為自己的意見或行為與他人相同的程度，大於它真正相同的程度，此稱為「錯誤的同意度效果」。其係因：1.我們通常交往的朋友，都是態度、行為和我們相仿的人，因此我們會高估別人和我們的一致性，此謂之「選擇性的曝光」 個人的意見或行為特別突顯時，因而我們只注意到自己的立場，當然以為同意度會增加。我們預測在某情境中的行為，常會考慮別人會起怎樣的反應，方決定要做