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新课标人教版小学数学第八册期末复习计划 柯木朗小学 李永秀 一、复习要点 1、数与计算：小数的意义、小数的计数单位、小数的读写法、比较小数的大小、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、小数和十进制复名数的改写、求小数的近似数、把较大数改写成用万或亿作单位的小数、计算小数加减法及小数加减混合运算，会用运算定律对小数加减法进行简便计算，掌握四则混合运算的运算顺序、计算三步计算的四则混合运算、理解四则运算中的五条定律和减法的性质、选择简便方法进行四则混合运算。 2、空间与图形：根据方向和距离确定物体的位置，用方向和距离描述物体所在的位置，描述简简单的线路图；三角形的意义和特性，三角形的底和高，识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，三角形的内角和是180度，根据两个内角的度数求出第三个角的度数，三角形的任意两边和大于第三边，根据三条线段的长度判断其是否能围成三角形。 3、统计：画单式折线统计图，看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题。 4、解决问题：用小数加减法来解决生活中的问题，三步式子解决数学问题。 二、易错知识点分析及复习对策 （一）数与计算 学生易错知识点 原因分析 简单对策 小数的意义 1、错例：0.45里面有 5 个0.01 一个小数由4个一2个0.01组成，这个小数是 4.2 2、原因分析：小数的数位顺序表没有形成表象，对小数的计数单位及对应的数位没有巩固好。 1、进一步理解记忆小数的数位顺序表。2、进行相关的练习。 小数和十进制复名数的改写 1、学生用乘法还是除法方面产生混乱2、学生对单位的进率记得不牢3、错例：2吨50千克 （2.5）吨 1、引导学生记忆长度、面积、质量的进率。2、一个小数乘或除以10、100、1000的口算加强训练。3、加强名数改写的专题练习。 运用乘法分配律进行简便计算 1、乘法分配律理解不到位。2、乘法反分配律的运用不够灵活。3、错例：（4+8）×25 4+8×25、99×17 100×17、23×35+23×65 35×（23+65） 1、从乘法的意义上去理解乘法的反分配律。2、呈现学生的错例，然后进行错因分析。3、专题练习。 减法性质进行简便计算 1、错例：12.87-4.52+5.48 12.87- 4.52+5.48 4.56- 1.24+2.56 4.56-2.56+1.24 2、减法的性质没有理解好。 1、出示错例，进行错因分析，在分析的过程中进一步理解减法的性质。 2、专题练习。 （二）空间与图形 学生易错知识点 原因分析 简单对策 位置与方向 1、错例呈现在方向说反了，角度量错了。 2、学生不理解××偏××的意思，从而也不知道测量哪个角度。 1、个别学生演示××偏××，指的是哪个角度。 2、在操作后总结操作的方法。 画三角形的高 1、画得与底不互相垂直。 2、没有理解底和高的对应关系。 进行画高的操作训练。 （三）统计 学生易错知识点 原因分析 简单对策 画折线统计图忘写数字 学生没养成习惯，有些是粗心所至。 引导学生明白为什么要写数字。 看折线统计图时说不出自己的发现 1、学生的语言表达能力不够强有。2、学生提不出数学问题。 出示折线统计图，学生提出一些数学问题进行解答，解答的结果就是自己的发现。 （四）解决问题 学生易错知识点 原因分析 简单对策 解决问题 1、学生审题能力较低，对数量关系分析不到位。 2、对加减乘除四则运算的意义理解得不是很好。 1、加强加减乘除基本的十一种类型的口答训练。 2、教给学生用分析法、综合法进行数量关系的分析方法。 三、复习措施 1、加强复习期间的纪律要求，用分数来监督学生复习期间的表现；要求学生订好复习的计划和复习的目标，并激励学生努力朝着目标复习。 2、加强各知识点的专题训练，并做好各知识点的小测过关活动。 四、课时安排 序号 复 习 内 容 课时数 1 数与计算 3 2 空间与图形 2 3 统计 1 4 解决问题 2 5 综合复习 2 6 合计 10