中职组-全国职业院校技能大赛.docVIP

2016年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书 赛项名称：赛项组别：中职组高职组：申报单位（盖章）：方案申报负责人：手机：邮：@126.com 通讯地址：邮政编码：申报日期：2016年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 （三）赛项归属产业类型 先进制造、制造业 （四）赛项归属专业大类 05加工制造类 专业代码052200，焊接技术应用三、赛项目的 四、赛项设计原则 （二）设计原则 1.坚持公开、公平、公正 赛项方案设计坚持竞赛题目、评分标准提前公布，工位、设备随机抽取，现场评分、客观评分，充分体现公开、公平、公正的原则。 2.前瞻性 本赛项采用目前国内最先进的数字化控制IGBT逆变式焊接电源，属于先进制造产业， 展现未来产业发展方向，符合国家产业结构调整与社会发展需要。 3.综合性 赛项设计以体现学生的动手能力和理论知识综合运用能力为原则，考察学生的焊接理论知识、现场操作、临场应变等多个环节的知识能力。 4.引领性 本赛项设计涵盖焊接基础、材料基础、焊接工艺等内容，对相关内容的课程、师资、就业等多方面考虑，引领相关高职专业教育教学改革，体现了大赛“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的理念。 5.应用性 赛项设计联系实际，采用现代制造企业常见的碳钢焊接，涉及多种接头形式，多种焊接方法，从工艺设计、设备调试、实际操作等多方面提升多专业学生的实践能力和团队协作能力。 （三）赛项平台及涵盖内容 1.本赛项使用的设备为HT400D数字化控制逆变式手工直流氩弧焊机和数字化控制逆变式HC350D CO2气体保护焊机，是目前最前沿的焊接设备。 2.涵盖内容： (1)理论考试：从参考教材抽取，题型共3种：判断、单选、多选。 (2) 实操试题： 按技能操作试卷中图纸要求进行三个试件的装配和焊接，内容包括： ①焊条电弧焊（111） 焊接位置待定 ②钨极氩弧焊（141） 焊接位置待定 ③CO2气体保护焊（135） 焊接位置待定 五、赛项方案的特色与创新点 （一）特色 1.对接产业，载体实用：大赛平台采用先进的工业级焊接设备，使学生可以接触到目前先进的焊接设备、和焊接工艺，缩短学生在校与企业需求之间的距离。 2.本赛项涉及焊接基础、材料基础、焊接工艺等多门学科，紧扣教学大纲，从多个方面综合考察了学校的教学成果和学生的知识能力。 3.赛场开放度高：该赛项借鉴、综合国内外焊接比赛的一些有益做法，现场安排专家介绍，进行互动体验等活动，营造大赛气氛，让更多的观众参与其中，扩大大赛影响，提高大赛的知名度，大赛观赏性强！ 4.比赛公正:竞赛题目、评分标准提前公布，现场评分，比赛结果当场公开，客观性强，竞赛结果认同度高！ （二）创新点： 1.赛项内容先进，系统集成度高，以赛促教 在本赛项中，参赛队伍通过理论考核、实际操作，从专业知识、多种焊接方法上考核选手综合能力。竞赛内容紧扣教学大纲，赛项在坚持职业大赛的个人职业道德、理论基础、实践操作相结合，在展示个人风采的同时，突出职业道德与协作精神的基础上，本着综合运用基础技术、着力于中职学生基于所学专业又培养能力迁移的原则设计大赛赛题。 2.比赛载体创新 本赛项进行了不同焊接方法的板对接焊、管对接焊，体现了焊接技术在工业领域中的具体应用，具有非常高的实操性。 3.丰富的比赛形式 本赛项理论加实际操作，使用多种不同类型先进的数字化控制逆变式焊接设备，涉及多种焊接方法、焊接位置、接头形式，充分体现检验学生对多方面知识的理解和掌握。 4.增加开放度 该赛项借鉴世界以及国内焊接比赛的一些有益做法，现场安排专家介绍，进行互动体验等活动，营造大赛气氛，让更多的观众参与其中，扩大大赛影响，提高大赛的知名度。 5.赛点走进企业 本赛项首次在企业举办，环境、设备更加接近实际生产环境，有利于培养学生实操能力。同时赛点放在企业，更加更够体现公平原则。 六、竞赛内容简介 （一）简介 规定的时间内，选手独立完成理论知识考试、实际操作考试以及职业素养的考核内容。 Within?the?stipulated?time，?player?independently?complete?theoretical?knowledge?examination，?practicaloperation?and?professional?quality?evaluation?content. （二）竞赛内容 1.理论知识部分：考核内容依据相关国家职业标准和企业岗位要求，结合国家及行业的相关标准、规范要求进行。所占比重为15%。 2.实际操作部分：以现场实际操作方式考核，要求选手按图纸要求独立进行试件的打磨、装配、焊接。实操项目设置内容包括： （1）试件材质：低碳钢及低合金钢； （2）试件规格：板材δ=6-