教育孩子应该“先松后严”还是“先严后松”.doc

教育孩子应该“先松后严”还是“先严后松” 　　 　　一些家长见到我，咨询最多的是些具体的教育问题或方法问题，很少有人跟我讨论教育孩子的“大政方针”，即决定家庭教育全局的“战略问题”。 　　培养教育孩子不是一件简单易行的事，相当复杂；也不是一蹴而就的事，是个相当漫长的过程，犹如打一场“持久战”。要获得成功，不仅要重视解决具体问题的“战术”，诸如以身作则、方式方法、理智施爱等等，更要重视决定全局成败的“战略问题”。 　　比如，在孩子从小到大的整个培养教育过程中，是“先松后严”，还是“先严后松”？这就是教育孩子的“战略问题“，家长应当心里有数。 　　孩子从一个软弱无能、无知无识、不能独立生存的新生儿，一直长到十八九岁，在这个过程中身心各方面发生了极大的变化：知识丰富了，能力增强了，生活经验增多了，自觉性增强了，能独立生存了，和成年人的关系以及对待成年人的态度也发生了巨大变化。这一切，要求家长必须随时调整对孩子要求和管理教育的宽严程度。 　　一、是“先松后严”好还是“先严后松”好？ 　　所谓“先松后严”，就是小时候不怎么管教，放任自流，而随着年龄的增长，管得越来越严格；所谓“先严后松”，却与此恰恰相反，小时候管教得很严，随着年龄的增长，管教得越来越松。究竟哪种“战略”更好呢？ 　　在我们中国，有些做父母的，特别是有些爷爷奶奶，对小孩子往往采取放任自流的态度，舍不得严格管教，任其自由发展。其理由是：“孩子还小，不太懂事，管教也没用；等长大懂事了，再管也不迟。”这是典型的“先松后严”。 　　另外一些做父母的，则主张孩子小时候要严加管教，注重培养良好的行为习惯和思想品德，为以后的发展打好基础；随着年龄增长，逐步给孩子一个宽松的成长环境，让他们进行自我教育，自由发展。这就是典型的“先严后松”。 　　在过去，日本、英国的家庭习惯于“先松后严”，而欧美其他一些国家则主张“先严后松”。 　　究竟哪种“战略”更好呢？评价家庭教育的“战略”好不好，主要看是不是符合孩子身心发展的规律和趋势，是否有利孩子的身心发展。与孩子身心的发展合拍，能促使孩子的身心和谐发展，就是好的；反之，不符合孩子身心发展的规律和趋势，与孩子身心的发展相“扭八”，引起孩子抵触，就是不好的。 　　二、“子弑父”的惨痛教训值得记取 　　著名的教育家陈鹤琴先生在他的《家庭教育》一书中，曾经列举过这样一个很典型的案例： 　　从前，有一位富翁，年近五十方得一子。小儿子就像是无价之宝，他成天乐得合不上嘴，迁就放任，不管不教，任其为所欲为。儿子到四五岁的时候，一不高兴就张口骂人，动手打人，简直是强横霸道无所不至。父亲总觉得他年纪还小，不懂事，不认真管教，敷衍两句拉倒。随着年龄的增长，儿子恶习不断膨胀，胆子越来越大。到了十七八岁，竟然常常偷他父亲的钱，到外面去赌博，一掷千金，毫不介意。父亲知道后非常生气，觉得再不管就不行了，于是当着众人的面，把儿子大骂了一顿。那儿子不但不怕，反而破口大骂他的父亲：“你这老东西，该死不死，还要骂我。你当心点，我迟早要弄死你！” 　　父亲听了儿子这浑话，气得浑身直发抖。心想：儿子的浑话虽说是在气头儿上说出的，也不能不防。当天晚上，他把一只小斗桶放在铺好的被窝里，就像是有人在睡觉。他则静悄悄地躲在床后边，屏息着气，看他儿子的动静。过了不到一刻钟工夫，只见儿子轻手轻脚推开房门，蹑手蹑脚地走进屋来，手里提着一把锃亮的大斧头，一到床前，便怒气冲冲地举起斧头，狠狠地向床上的被窝乱砍一通。只听“啪”地一声，小斗桶粉碎了。儿子以为是父亲的脑袋被砍碎了，丢下斧头，便仓皇逃走了。 　　光阴似箭，一晃过去十多年，富翁已有八十多岁，老婆已经去世。暮年孤独，苦不堪言，睹物兴怀，悲感交集。虽恨儿子无良，但仍旧希望儿子脱胎换骨，改邪归正，重新回到身边来。 　　有一天，老人家正在桑园里独自散步，忽然有一年逾三十的农夫朝他走过来，说：“老人家，请你把这株老桑枝弯过来。”老人说：“老弟！你开什么玩笑啊，老桑株哪里还能弄得弯？”那农夫说：“不错，不错，桑枝要小弯，儿子要小教。”老人家听了这句话，不禁顿触旧恨，悔恨不已，珠泪点点，泣不能抑。农夫又对老人说：“你仔细看看，我是谁？”老人上下打量，细细端祥，眼前不正是自己逃命在外的的儿子吗！父子二人久别相认，百感交集，抱头痛哭。 　　“桑枝要小弯，儿子要小教。”老人和儿子都从切身经历中明白了这个道理，“先松后严”的“战略”是错误的。 　　三、“先严后松”有利于建立家长威信 　　家长的威信是顺利教育子女并取得成功的重要条件之一。孩子小时候一般都对父母很崇敬，家长的威信是比较容易建立起来的。从孩子小时候起，家长就有较高的威信，以后的管理教育就会比较顺利。 　　过去，中国家庭教育的传统是“先松后严”。宋朝袁采在他的《袁氏世范》中就曾指出过，在孩子小时候，中国的父母往