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数学思维在高中数学不等式教学中的作用 　　摘 要 教师教学的思维方法直接影响着学生的数学能力，高中数学学习阶段，是学生思维最为活跃的时期，教师要倍加注重对学生思维能力的培养。高中数学中不等式知识被列为必修课程，这从正面反映出了不等式知识的重要性，它对整个高中数学的学习与应用都具有一定的影响。文中将对数学思维、高中数学不等式进行全面的介绍，并阐述数学思维在高中数学不等式教学中的具体应用。 　　关键词 数学思维 高中数学 不等式 教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　The Role of Mathematical Thinking in High 　　School Mathematics Inequality Teaching 　　JIA Yuming 　　（Department of Mathematics， Yibin University， Yibin， Sichuan 644000） 　　Abstract Thinking of teaching a direct impact on students math skills， high school math learning phase， which is the most active period of thinking of the students， and teachers should pay attention to the cultivation of students doubly thinking ability. Inequality knowledge of high school mathematics is a compulsory course， which reflects the importance of inequality from the front of knowledge， learning and applied it to the entire high school mathematics have a certain impact. This paper will mathematical thinking， comprehensive high school math inequality introduced and elaborated the specific application of mathematical thinking in high school mathematics teaching in inequality. 　　Key words mathematics thinking; high school mathematics; inequality; mathematics 　　0 引言 　　高中数学在学生的整个学习阶段都是重要的，不等式在高中数学中可以称之为重中之重，数学思维对学生学习的帮助是显著的，在高中数学不等式的教学中数学思维的运用将帮助学生更好地掌握不等式的知识，让学生逐渐掌握数学思维，才能真正实现数学教学的目的，文中将对数学思维进行全面的介绍，同时，对不等式进行简单的阐述，文章重点研究了数学思维在高中数学不等式教学的应用。 　　1 数学思维 　　1.1 数学思维的含义 　　数学思维是概括性的思维，通过不断的经验总结，得出了逻辑推理的规则与方法，数学思维是对事物数量关系与空间形式的抽象概括。人们将数学思维分为三类，即逻辑思维、形象思维和直觉思维。逻辑思维就是通过逻辑规律将数学知识进行分析、概括、推理和论证的思维方法;形象思维就是通过对具体形象的感知从而认识数学的思维方法;直觉思维就是学生通过后天学习而形成的判断能力。 　　1.2 数学思维的重要性 　　目前，我国逐渐实施素质教育的改革，素质教育的全面实施，必然要求数学思维的广泛应用，这样才能提高学生的综合能力，才能让学生真正掌握数学知识，才能提高学生的创新能力。数学在人们日常生活中有着广泛的应用，学生学习数学不仅要完成学习任务，还要在生活中有所应用，高中数学在现实生活中的应用最为广泛，教师在教授高中数学知识的同时，要将数学理论知识与实践相结合，才能真正实现数学学习的目的，才能学以致用，教师在传递数学知识时，要将数学思维展现给学生，才能提高学生的能力，才能让学生拥有解决问题的能力，才能真正实现数学学习的意义。① 　　2 高中数学不等式 　　2.1 不等式的重要性 　　高中数学将不等式的教学列为必修课程，足可见其重要性，不等式贯穿整个高中教学阶段，并和其他数学知识有着紧密的联系。不等式是高中数学中重要的一部分，它将奠定数学的基础知识理论，不等式对事物数量间的研究，使学生明